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Der Widerstand gegen Literatur Dekonstruktive Lektüren zur Literaturdidaktik Michael Baum
- Format:
- Book
- Author/Creator:
- Baum, Michael <p>Michael Baum, Pädagogische Hochschule Karlsruhe, Deutschland</p>, Author.
- Series:
- Lettre (Transcript (Firm))
- Lettre
- Language:
- German
- Subjects (All):
- Didactics of Literature.
- Literaturdidaktik.
- Heinrich Von Kleist.
- Dekonstruktion.
- Deconstruction.
- Schule.
- School.
- Kunst.
- Art.
- Pädagogisches Handeln.
- Pedagogical Acting.
- Literatur.
- Literature.
- Bildung.
- Education.
- Wissenschaft.
- Science.
- General Literature Studies.
- Allgemeine Literaturwissenschaft.
- Bildungstheorie.
- Theory of Education.
- Bildungsforschung.
- Educational Research.
- Universität.
- University.
- Literaturwissenschaft.
- Literary Studies.
- Local Subjects:
- Didactics of Literature.
- Literaturdidaktik.
- Heinrich Von Kleist.
- Dekonstruktion.
- Deconstruction.
- Schule.
- School.
- Kunst.
- Art.
- Pädagogisches Handeln.
- Pedagogical Acting.
- Literatur.
- Literature.
- Bildung.
- Education.
- Wissenschaft.
- Science.
- General Literature Studies.
- Allgemeine Literaturwissenschaft.
- Bildungstheorie.
- Theory of Education.
- Bildungsforschung.
- Educational Research.
- Universität.
- University.
- Literaturwissenschaft.
- Literary Studies.
- Physical Description:
- 1 online resource (282 pages).
- Edition:
- 1st ed.
- Other Title:
- Baum, Der Widerstand gegen Literatur Dekonstruktive Lektüren zur Literaturdidaktik
- Place of Publication:
- Bielefeld transcript Verlag 2018
- Language Note:
- In German.
- Biography/History:
- Michael Baum (Prof. Dr. phil.), geb. 1968, lehrt Neuere deutsche Literatur und Literaturdidaktik an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe. Seine Forschungsschwerpunkte sind Literatur- und Kulturtheorie (v.a. Dekonstruktion), transmediale Literaturdidaktik, Theorie der Literaturdidaktik und die Literatur der Romantik sowie der Moderne.
- Summary:
- Ist Literaturdidaktik nichts anderes als organisierter Widerstand gegen Literatur? Oder ist eine andere Didaktik der Literatur denkbar, die vom Widerstand der Literatur ausgeht? Nach landläufigem Urteil kommen didaktische Modelle ins Spiel, wenn es um die Einweisung von Literatur in den Bereich von Erziehung und Schule geht. Man legt fest, was an der Literatur warum und wie gelernt werden soll. Die lehrbar gemachte Literatur bringt deswegen einen ganzen Apparat von Verfahren, Lehrzielen und normativen Urteilen über Kunst hervor.Michael Baum fügt dem, anders als üblich, nicht ein neues Konzept hinzu, sondern fragt nach den Widersprüchen eines Diskurses, der für sich in Anspruch nimmt, erfolgreiches pädagogisches Handeln orientieren zu können.
- Besprochen in:www.literaturkritik.de, 1 (2021), Fabian WolbringZeitschrift für Theaterpädagogik, 36/77 (2021)
- Contents:
- Frontmatter 1 Inhalt 7 Einleitung 9 I. »Die Didaktik ist eine Wissenschaftsdisziplin « 15 II. Das didaktische Subjekt 35 III. Die Lehrbarkeitsdoktrin 53 IV. Paradoxes wahrnehmen 75 V. Lesen oder Verstehen? 93 VI. Freiheit und Zwang 135 VII. Literatur/Erziehung 161 VIII. In eigener Sache (Selbstbeschreibungen) 205 IX. Das literaturdidaktische Subjekt 227 Schluss 259 Literaturverzeichnis 267
- Notes:
- Michael Baum asks about the contradictions of the literature didactics discourse, which claims to be able to orient successful pedagogical action.
- ISBN:
- 9783839445938
- 3839445930
- OCLC:
- 1080085695
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