Tierethik transdisziplinär Literatur – Kultur – Didaktik Björn Hayer, Klarissa Schröder

Format:

Book

Contributor:

Hayer, Björn <p>Björn Hayer, Universität Koblenz-Landau, Deutschland</p>, Editor.

Schröder, Klarissa <p>Klarissa Schröder, Universität Koblenz-Landau, Deutschland</p>, Editor.

Series:

Human-animal studies (Transcript (Firm)) ; Band 16.

Human-Animal Studies

Language:

German

Subjects (All):

Human-Animal Studies.

Human-animal Studies.

Animal Studies.

Cultural Studies.

Tierethik.

Didactics.

Animal.

Kulturwissenschaft.

Didaktik.

Ethics.

Tier.

Culture.

Ethik.

Animal Philosophy.

Kultur.

Pedagogy.

Studies.

Tierphilosophie.

Pädagogik.

Local Subjects:

Human-Animal Studies.

Human-animal Studies.

Animal Studies.

Cultural Studies.

Tierethik.

Didactics.

Animal.

Kulturwissenschaft.

Didaktik.

Ethics.

Tier.

Culture.

Ethik.

Animal Philosophy.

Kultur.

Pedagogy.

Studies.

Tierphilosophie.

Pädagogik.

Physical Description:

1 online resource (428 pages).

Edition:

1st ed.

Other Title:

Hayer/Schröder (Hg.), Tierethik transdisziplinär Literatur – Kultur – Didaktik

Place of Publication:

Bielefeld transcript Verlag 2018

Language Note:

In German.

Biography/History:

Björn Hayer (Dr. phil.), geb. 1987, lehrt Literatur- und Kulturwissenschaft an der Universität Koblenz-Landau (Campus Landau) und ist als Literaturkritiker und Essayist für verschiedene Zeitungen und Magazine tätig. Zu seinen Forschungsschwerpunkten zählen die germanistischen Medienwissenschaften, Gegenwartsliteratur, klassische und ästhetische Moderne sowie die Human-Animal Studies.

Klarissa Schröder, geb. 1989, arbeitet als wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Germanistik der Universität Koblenz-Landau (Campus Landau) mit den Arbeitsschwerpunkten Literaturdidaktik und Kinder- und Jugendliteratur. Zu ihren Forschungsinteressen zählen insbesondere die Bilderbuchrezeptionsforschung und die Human-Animal Studies.

Summary:

Nur selten zuvor war es um Mensch-Tier-Verhältnisse derart schlecht bestellt wie in der Spätmoderne. Insbesondere die Potenzierung des Leidens durch die industrialisierte Landwirtschaft wirft zentrale Fragen der Tierethik auf – einem philosophischen Diskursfeld, das innerhalb der Human-Animal Studies von zentraler Bedeutung ist. Die in ihm miteinander im Wettstreit befindlichen Theorien strahlen zum einen direkt in die Gesellschaft aus, zum anderen begünstigen sie die Entwicklung neuer Sichtweisen auf Gegenstände der Kultur- und Literaturgeschichte.Dieser Grundlagenband versammelt Beiträge, welche das interdisziplinäre Forschungsfeld wissenschaftlich und didaktisch ausloten.

»[Ein] auf wunderbare Weise didaktischer Sammelband.«

»Ein gelungener und empfehlenswerter Sammelband!«

»Eine Vielzahl interessanter Aufsätze.«

»Der Sammelband [...] liefert mit seinen produktiven Beiträgen einen guten Überblick über die Human-Animal Studies innerhalb der Kulturwissenschaften. Das Buch lädt außerdem Lehrerinnen und Lehrer der Fächer Ethik und Deutsch dazu ein, sich in ihrem Unterricht mit tierethischen Perspektiven und Argumentationen auseinanderzusetzen.«

Contents:

Frontmatter 1 Inhalt 5 Vorwort 9 Alte Fragen - neue Antworten 25 Der Paratext in Immanuel Kants Metaphysik der Sitten und seine (tier-)ethischen Implikationen 43 Tom Regans Philosophie für Tierrechte 61 Agens oder Patiens 79 »¿On és la misericòrdia dels animals?« 101 Rosa Hase: Bildende Kunst und tiersensible Didaktik 119 »Ahhhhh - I lost my appetite« 133 Jägerinnen unter Jägern 151 »Irrtum und Heuchelei der Pflanzenesser« 169 »Tiere sind die besseren Menschen« 191 Die Schwierigkeit der Wirklichkeit 213 Can the Animal Speak? 231 (Re-)Präsentation und Narration 247 Tierversuche und Versuchstiere in Clemens J. Setz' Indigo (2012) 269 Gegen den Strich gelesen 281 Literary Animal Studies: Ethische Dimensionen des Literaturunterrichts 295 Zur Relevanz des Themas »Tierethik« im kompetenzorientierten Deutschunterricht 311 Die Entwicklung eines tiersensiblen Lehrplans für den Literaturunterricht im Rahmen der Auslandsgermanistik 331 Skizze einer Tierdidaktik mit anschließendem Unterrichtsentwurf 347 Der Film Bärenbrüder als Praxisumsetzung einer tiersensiblen Lektüre im Deutschunterricht der 5. Klassenstufe 359 »Komm, Rudi Jetzt gehen wir schön in die Wohnung, erst duschen, dann Zähneputzen und dann ins Bett.« 373 Tierethische und literaturdidaktische Potenziale in Paul Maars Wiedersehen mit Herrn Bello 391 Die Letzten ihrer Art 403 Autorinnen und Autoren 419 Danksagung 425

Notes:

Do animals need rights? What responsibility do humans have for them? Culture, literature and didactic models provide new answers to a perennial question.

ISBN:

9783839442593

3839442591

OCLC:

1080079197