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Bewegung und Musikverstehen Leibphänomenologische Perspektiven auf die musikalische Begriffsbildung bei Kindern Anna Unger-Rudroff
- Format:
- Book
- Thesis/Dissertation
- Author/Creator:
- Unger-Rudroff, Anna <p>Anna Unger-Rudroff, Musikhochschule Lübeck, Deutschland</p>, Author.
- Series:
- Musik und Klangkultur
- Language:
- German
- Subjects (All):
- Leib.
- Living Body.
- Musik.
- Music.
- Bewegung.
- Movement.
- Kind.
- Child.
- Begriffsbildung.
- Conceptualization.
- Phänomenologie.
- Phenomenology.
- Bodily Phenomenology.
- Leibphänomenologie.
- Motorik.
- Motor Skills.
- Tanz.
- Dance.
- Sprachtheorie.
- Theory of Language.
- Leibtheorie.
- Body Theory.
- Vorsprachlichkeit.
- Prelanguage.
- Körper.
- Body.
- Education.
- Bildung.
- Musikwissenschaft.
- Musicology.
- Theory of Education.
- Bildungstheorie.
- Philosophie des Körpers.
- Philosophy of Body.
- Philosophische Anthropologie.
- Philosophical Anthropology.
- Pädagogik.
- Pedagogy.
- Local Subjects:
- Leib.
- Living Body.
- Musik.
- Music.
- Bewegung.
- Movement.
- Kind.
- Child.
- Begriffsbildung.
- Conceptualization.
- Phänomenologie.
- Phenomenology.
- Bodily Phenomenology.
- Leibphänomenologie.
- Motorik.
- Motor Skills.
- Tanz.
- Dance.
- Sprachtheorie.
- Theory of Language.
- Leibtheorie.
- Body Theory.
- Vorsprachlichkeit.
- Prelanguage.
- Körper.
- Body.
- Education.
- Bildung.
- Musikwissenschaft.
- Musicology.
- Theory of Education.
- Bildungstheorie.
- Philosophie des Körpers.
- Philosophy of Body.
- Philosophische Anthropologie.
- Philosophical Anthropology.
- Pädagogik.
- Pedagogy.
- Physical Description:
- 1 online resource (404 p.)
- Edition:
- 1st ed.
- Other Title:
- Unger-Rudroff, Bewegung und Musikverstehen Leibphänomenologische Perspektiven auf die musikalische Begriffsbildung bei Kindern
- Place of Publication:
- Bielefeld transcript Verlag 2020
- Language Note:
- In German.
- Biography/History:
- Anna Unger-Rudroff (Dr. phil.), geb. 1984, ist Vertretungsprofessorin für Musik und ihre Didaktik an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe. Nach dem Studium der Musik- und Grundschulpädagogik und einer Weiterbildung im Fach Rhythmik promovierte sie im Fach im Fach Rhythmik promovierte sie im Fach Musikpädagogik an der Hochschule für Musik und Theater »Felix Mendelssohn Bartholdy« in Leipzig. Sie erhielt ein Promotionsstipendium der Konrad-Adenauer-Stiftung.
- Summary:
- Kinder reagieren oft spontan mit Bewegungen auf Musik. Was können uns diese zur Musik gebildeten Bewegungsgestalten über die Tiefe ihres Zugangs zu musikalischen Sinnstrukturen verraten? Anna Unger-Rudroff untersucht in ihrer Studie die theoretischen Grundlagen dieses Zusammenhangs von körperlich-leiblicher Bewegung und Prozessen des Musikverstehens. Ihre Auseinandersetzung mit der Phänomenologie, insbesondere der Leib- und Sprachtheorie Maurice Merleau-Pontys, führt sie bis hin zum konkreten musikpädagogischen Praxisbeispiel. Die musikalische Begriffsbildung erscheint dabei aus phänomenologischem Blickwinkel als eine Bewegung, die im vorsprachlichen Bereich des leiblichen Vollzugs ansetzt.
- Contents:
- Frontmatter 1 Inhalt 5 1. Einleitung 9 2.1 Zu den Ursprüngen der philosophischen Strömung 21 2.2 Maurice Merleau-Ponty und die Wende von der Transzendentalphilosophie zur Wahrnehmungstheorie 29 2.3 Zusammenfassung der Ziele der Phänomenologie als Methode 45 3.1 Wesentliche Aspekte des phänomenologischen Leibbegriffs 53 3.2 Zum Verhältnis von Leib und Wahrnehmung 73 3.3 Der Leib, die Sprache und das Sprechen 99 4.1 Wie begegnet uns Musik? 119 4.2 Musik und Bewegung 139 4.3 Zur Phänomenologie des Musik-Hörens 152 4.4 Musik als Lebenswelt 164 4.5 Zusammenfassung 169 Einleitung 177 5.1 Musik und leibphänomenologisches Verstehen 178 5.2 Musik und leibliches Lernen 213 5.3 Musik und sprachliches Begreifen 259 6.1 Zur Konzeption und Methodik der Studie 323 6.2 Auswertung der Studie aus leibphänomenologischer Perspektive 328 7. Ausblick 375 8. Literatur 381 9. Danksagung 395 Geschichten und Erlebnisberichte der Kinder 397 Notenbeispiele 400
- Notes:
- Movement as a process of understanding music in children. Body-phenomenological perspectives on pedagogical questions of music comprehension.
- Doctoral Thesis Hochschule für Musik und Theater "Felix Mendelssohn 2019
- ISBN:
- 9783839450871
- 383945087X
- OCLC:
- 1196257993
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