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»Eure Zwecke sind nicht unsre Zwecke.« Zur Kooperationspraxis zwischen Theater und Schule im Berliner Modellprojekt ›JUMP & RUN‹ Camilla Schlie, Sascha Willenbacher
- Format:
- Book
- Series:
- Theater (Transcript (Firm)) ; Band 64.
- Theater
- Language:
- German
- Subjects (All):
- Theaterpädagogik.
- Theatre Pedagogy.
- Schule.
- School.
- Theater.
- Theatre.
- Kulturelle Bildung.
- Cultural Education.
- Kooperationsprojekt.
- Education.
- Bildung.
- Theatre Studies.
- Pedagogy.
- Theaterwissenschaft.
- Pädagogik.
- Local Subjects:
- Theaterpädagogik.
- Theatre Pedagogy.
- Schule.
- School.
- Theater.
- Theatre.
- Kulturelle Bildung.
- Cultural Education.
- Kooperationsprojekt.
- Education.
- Bildung.
- Theatre Studies.
- Pedagogy.
- Theaterwissenschaft.
- Pädagogik.
- Physical Description:
- 1 online resource (365 p.)
- Edition:
- 1st ed.
- Other Title:
- Schlie/Willenbacher (Hg.), »Eure Zwecke sind nicht ... Zur Kooperationspraxis zwischen Theater und Schule im Berliner Modellprojekt ›JUMP & RUN‹
- Place of Publication:
- Bielefeld transcript Verlag 2016
- Language Note:
- In German.
- Biography/History:
- Camilla Schlie ist Dramaturgin/Theaterpädagogin am Theater Erlangen.
- Sascha Willenbacher ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Zürcher Hochschule der Künste (ZHdK). Er unterrichtet Theaterpädagogik und forscht zum Bildungspotenzial der Künste im Kontext formaler Bildung.
- Summary:
- Was will Theater an Schule und was will Schule von Theater?Was bedeutet es, künstlerische Prozesse zugleich als Bildungsprozesse zu denken? Die Textbeiträge zu diesem Band nehmen das Berliner Kooperationsprojekt ›JUMP & RUN – Schule als System‹ (2011/12) zum Anlass, um die Zusammenarbeit zwischen Theater und Schule als institutionell gerahmte Vermittlungspraxis zu reflektieren. Dabei geht es mit Blick auf Projekte kultureller Bildung an Schulen zum einen um die Frage, worin das Potenzial von Kooperationsprojekten für die Schulentwicklung liegt. Zum anderen geht es um eine Reflexion darüber, welche professionellen Haltungen auf Seiten der beteiligten Institutionen sowie der Künstler_innen und Lehrer_innen entwickelt werden müssen, damit sich dieses Potenzial in konstruktiver Weise entfalten kann. Während die Textbeiträge von Anne Hartmann, Dorothea Hilliger, Alice Lagaay, Carmen Mörsch, Heike Riesling-Schärfe, Elisabeth Sattler und Sascha Willenbacher die genannten Fragen aus unterschiedlichen Perspektiven bearbeiten, bieten Fotostrecken einen Einblick in die Praxis des Kooperationsprojekts und damit auch in Berliner Schulwirklichkeiten.
- Besprochen in:Schultheater, 29 (2017), André Studt
- »Hier regt fast jeder Satz zum Nachdenken an – das macht das Lesen etwas lang, aber so bereichernd.«
- Contents:
- Frontmatter 1 Inhalt 5 Bildstrecke: Sitzen 8 Zu diesem Buch 22 JUMP & RUN 31 Konzeptpapier (2010) zum Projekt JUMP & RUN 42 Bildstrecke: Probenprozess- Fotos (September 2011 - Mai 2012) 50 Alles entsteht aus einem Interesse heraus 69 Darüber, hinaus 85 Springend und rennend die Schule verändern? 107 Theatermachen gegen den Takt der Klingel 127 Bildstrecke: Festivalprogrammheft & Fotos aus den Projektpräsentationen (Mai 2012) 134 Der geschulte Blick 191 Andere Wege der Bildung? 319 JUMP & RUN? Sitzen und Seinlassen! 345 Programm zur Tagung Inszenierung zwischen Verweigerung und Transformation, November 2012 356 ABC für Aussteiger 358 Backmatter 360
- Notes:
- What does theater want in school and what does school want from theater? What does it mean to regard artistic processes as education processes at the same time?
- Includes bibliographical references at the end of each chapters.
- ISBN:
- 9783839427385
- 383942738X
- OCLC:
- 979948092
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