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Lernbilder Collagen als Ausdrucksform in Untersuchungen zu Lernvorstellungen Erwachsener Susanne Umbach
- Format:
- Book
- Thesis/Dissertation
- Author/Creator:
- Umbach, Susanne <p>Susanne Umbach, Universität Hamburg, Deutschland</p>, Author.
- Series:
- Theorie bilden ; Band 39.
- Theorie Bilden
- Language:
- German
- Subjects (All):
- Erwachsenenbildung.
- Adult Education.
- Lernen.
- Learning.
- Collage.
- Ästhetik.
- Aesthetics.
- Ideas on Learning.
- Lernvorstellungen.
- Education.
- Bildung.
- Bildungsforschung.
- Educational Research.
- Sociology of Education.
- Bildungssoziologie.
- Bildungstheorie.
- Theory of Education.
- Pädagogik.
- Pedagogy.
- Local Subjects:
- Erwachsenenbildung.
- Adult Education.
- Lernen.
- Learning.
- Collage.
- Ästhetik.
- Aesthetics.
- Ideas on Learning.
- Lernvorstellungen.
- Education.
- Bildung.
- Bildungsforschung.
- Educational Research.
- Sociology of Education.
- Bildungssoziologie.
- Bildungstheorie.
- Theory of Education.
- Pädagogik.
- Pedagogy.
- Physical Description:
- 1 online resource (221 pages) : color illustrations.
- Edition:
- 1st ed.
- Other Title:
- Umbach, Lernbilder Collagen als Ausdrucksform in Untersuchungen zu Lernvorstellungen Erwachsener
- Place of Publication:
- Bielefeld transcript Verlag 2016
- Language Note:
- In German.
- Biography/History:
- Susanne Umbach (Dr. phil.), geb. 1972, ist wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Erwachsenenbildung/Weiterbildung der Universität Hamburg. Sie forscht zu Kompetenzverschiebungen und -erweiterungen im Kontext von Industrie 4.0. Ihr Interesse gilt einer subjektorientierten Forschung in der Erwachsenenbildung.
- Summary:
- Untersuchungen zum Lernen Erwachsener sind geprägt von einer Scheu davor, nicht-textförmiges Material als Datengrundlage zu nutzen. Gemieden werden z.B. Bilder oder andere Formen des ästhetischen Ausdrucks, insbesondere wenn das Material von Laien gestaltet wurde. Susanne Umbach zeigt, auf welcher theoretischen Basis Collagen als ästhetische Ausdrucksformen in der Forschung zum Lernen Erwachsener Anwendung finden können, wie ein Auswertungsprozess aussehen kann und welche Einblicke in die Lernvorstellungen Erwachsener anhand von Collagen möglich sind. Dabei wird Lernen als ein Geschehen sichtbar, das den Menschen als leibliches, zeitliches und soziales Wesen betrifft und das es ermöglicht, in der Welt zu handeln und diese Welt handelnd zu gestalten.
- Contents:
- Frontmatter 1 Inhalt 5 Einleitung 7 1. Welche Vorannahmen bilden die Grundlage für die Frage nach den Lernvorstellungen Lernender? 17 2. Warum Collagen? 33 3. Ästhetik - die Wahrnehmung und Deutung der Welt über die Sinne 41 4. Die Collage als Bild 59 5. Collagen als Medien 71 6. Empirische Zugänge I: Die Entstehung der Collagen und die Grundlagen ihrer Interpretation 79 7. Empirische Zugänge II: Wahrnehmen - Auslegen - Verstehen 101 8. Vom Blick auf die Einzelcollage zu einer Gesamtsicht - Ergebnisse des Projekts "Lernbilder" 175 9. Zusammenfassende Betrachtung des Projekts "Lernbilder" 197 Literatur 207 Backmatter 218
- Notes:
- Collages – how this form of aesthetic expression can provide insights into learning expectations in adults.
- Thesis (doctoral)-Universität, Hamburg, 2015.
- Includes bibliographical references.
- ISBN:
- 9783839436059
- 3839436052
- OCLC:
- 953316663
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