Wahrnehmung – Ereignis – Materialität Ein phänomenologischer Zugang für die Theaterdidaktik Philipp Kamps

Format:

• Book
• Thesis/Dissertation

Author/Creator:

• Kamps, Philipp <p>Philipp Kamps, Universität (Münster), Deutschland</p>, Author.

Series:

• Theater (Transcript (Firm)) ; Band 115.
• Theater

Language:

German

Subjects (All):

• Theater.
• Theatre.
• Didaktik.
• Didactics.
• Phänomenologie.
• Phenomenology.
• Aufführung.
• Performance.
• Unterricht.
• Classroom Practices.
• Literatur.
• Literature.
• Bildung.
• Education.
• Theaterpädagogik.
• Theatre Pedagogy.
• Theaterwissenschaft.
• Theatre Studies.
• Allgemeine Literaturwissenschaft.
• General Literature Studies.

Local Subjects:

• Theater.
• Theatre.
• Didaktik.
• Didactics.
• Phänomenologie.
• Phenomenology.
• Aufführung.
• Performance.
• Unterricht.
• Classroom Practices.
• Literatur.
• Literature.
• Bildung.
• Education.
• Theaterpädagogik.
• Theatre Pedagogy.
• Theaterwissenschaft.
• Theatre Studies.
• Allgemeine Literaturwissenschaft.
• General Literature Studies.

Physical Description:

1 online resource (293 pages).

Edition:

1st ed.

Other Title:

Kamps, Wahrnehmung – Ereignis – Materialität Ein phänomenologischer Zugang für die Theaterdidaktik

Place of Publication:

Bielefeld transcript Verlag 2018

Language Note:

In German.

Biography/History:

Philipp Kamps, geb. 1986, ist Lehrkraft für besondere Aufgaben am Germanistischen Institut der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster in der Abteilung Literatur- und Mediendidaktik mit dem Schwerpunkt Theaterdidaktik. Weitere Arbeits- und Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich der Ästhetischen und Kulturellen Bildung sowie im Bereich der Narratologie.

Summary:

• In der germanistischen Literaturdidaktik etabliert sich mit der Theaterdidaktik jüngst eine neue Perspektive auf das Theater. In ihrem Mittelpunkt steht das Interesse an der Aufführungsdimension, um einen Umgang mit der Theateraufführung im Deutschunterricht zu ermöglichen.In diesem Kontext modelliert Philipp Kamps erstmals einen phänomenologischen Zugang zur Theateraufführung auf der Grundlage der drei Säulen: Wahrnehmung, Ereignis und Materialität. Damit wird das Fundament für einen Unterricht gelegt, der die Wahrnehmung als Erkenntnisquelle ernst nimmt und seine Gegenstände von der Wahrnehmung her ergründet.
• »Erstaunlichweise weniger bekannt und anerkannt ist, dass das (auszuhaltende!) Nichtverstehen eine bedeutsame Dimension in der Auseinandersetzung mit Kunst darstellt. Es ist von großer langfristiger Bedeutung, dass Kamps sich hier explizit gegen den (literatur)didaktischen und schulischen Mainstream positioniert.«

Contents:

Frontmatter 1 Inhalt 5 Wahrnehmungen im Theater. Eine Einleitung 7 1. Theaterdidaktik - Orientierung, Definition und Desiderat 11 2. Das Theater von der Wahrnehmung her beschreiben 59 3. Wahrnehmung, Ereignis, Materialität: Die Aufführung im Licht der Phänomenologie 123 4. Modellierung eines phänomenologischen Zugangs zur Theateraufführung im theaterdidaktischen Kontext 215 5. Resümee 279 Literatur 283

Notes:

• Valuable suggestions for contemporary theater didactics that take the sensual perception and performance seriously in their materiality and eventfulness!
• Doctoral Universität Münster.
• Includes bibliographical references.

ISBN:

3-8394-4507-8

OCLC:

1048925258