1 option
Das hinzutretende Dritte Über das Somatische in der Bildungstheorie Theodor W. Adornos Ricarda Biemüller
- Format:
- Book
- Thesis/Dissertation
- Author/Creator:
- Biemüller, Ricarda <p>Ricarda Biemüller, Goethe-Universität Frankfurt, Deutschland</p>, Author.
- Series:
- Pädagogik
- Language:
- German
- Subjects (All):
- Education.
- Bildung.
- Soma.
- Naturgeschichte.
- Natural History.
- Erfahrung.
- Experience.
- Ästhetik.
- Aesthetics.
- Kultur.
- Culture.
- Fortschritt.
- Progress.
- Subjekt.
- Subject.
- Bildungstheorie.
- Theory of Education.
- Critical Theory.
- Kritische Theorie.
- Philosophical Anthropology.
- Philosophische Anthropologie.
- Pedagogy.
- Pädagogik.
- Local Subjects:
- Education.
- Bildung.
- Soma.
- Naturgeschichte.
- Natural History.
- Erfahrung.
- Experience.
- Ästhetik.
- Aesthetics.
- Kultur.
- Culture.
- Fortschritt.
- Progress.
- Subjekt.
- Subject.
- Bildungstheorie.
- Theory of Education.
- Critical Theory.
- Kritische Theorie.
- Philosophical Anthropology.
- Philosophische Anthropologie.
- Pedagogy.
- Pädagogik.
- Physical Description:
- 1 online resource (315 pages)
- Edition:
- 1st ed.
- Other Title:
- Biemüller, Das hinzutretende Dritte Über das Somatische in der Bildungstheorie Theodor W. Adornos
- Place of Publication:
- Bielefeld transcript Verlag 2022
- Biography/History:
- Ricarda Biemüller (Dr. phil.), geb. 1987, ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Arbeitsbereich Theorie und Geschichte von Bildung und Erziehung der Goethe-Universität Frankfurt und promovierte an der Bergischen Universität Wuppertal. Ihre Forschungsschwerpunkte sind kritische Bildungstheorie sowie idealistische Bildungsphilosophie und die Analyse ihrer Krise.
- Summary:
- Wie viel zweite Natur steckt in Bildung und wie viel Bildung steckt in zweiter Natur? Die Frage nach der Naturgeschichte von Bildung stellt sich in einer ambivalenten Situation. Einerseits hat sich die Verfügung über innere und äußere Natur zur zweiten Natur entwickelt, andererseits wird die Erfahrung des Nichtidentischen als Möglichkeitsbedingung von Bildung entschlüsselt. Der von Adorno kritisch eingebrachte Begriff des somatisch hinzutretenden Dritten ist die Möglichkeit eines Zugangs zu Bildung als Erfahrung des Nichtidentischen. Ausgehend von dieser These arbeitet Ricarda Biemüller eine Theorie der Bildung im Spannungsfeld von Natur und Geschichte heraus.
- »Das Buch ist für alle, die sich auf einen manchmal sperrigen, manchmal leichtfüßigen, auf jeden Fall von Anfang bis Ende dichten und streng durchkomponierten Text einlassen möchten, der erst einmal nicht mehr will, als Adornos Verständnis von Bildung durch sein ganzes Werk hindurch mitzuvollziehen und auf diese Weise aufzuschließen. Erst einmal lohnt es sich, dieses [Buch] zu lesen.«
- Contents:
- Frontmatter 1 Inhalt 5 Danksagung 7 Einleitung 9 1.1 Philosophie als Deutung 33 1.2 Dialektik von Natur und Geschichte 46 1.3 Vermittlung: Begriff und Nichtidentität 65 1.4 Sprache, Komposition, Essay 84 2.1 Bildung, Entfremdung und Universalgeschichte 113 2.2 Entfremdete Bildung: Naturgeschichte und Gesellschaftskritik des Fortschritts 138 3.1 Dialektik der Form 157 3.2 Vernunft, Spontaneität und Soma 179 3.3 Spontaneität und Form 206 4.1 Lebendige Erfahrung und Universität 227 4.2 Bildung als geistige Erfahrung 238 4.3 Bildung als ästhetische Erfahrung 269 Verzeichnisse 289
- Notes:
- Doctoral Thesis Bergische Universität Wuppertal 2021
- ISBN:
- 9783839463154
- 3839463157
- OCLC:
- 1322124366
The Penn Libraries is committed to describing library materials using current, accurate, and responsible language. If you discover outdated or inaccurate language, please fill out this feedback form to report it and suggest alternative language.