Die Gewalt des kollektiven Besserwissens Kämpfe um die Anerkennung ausländischer Berufsqualifikationen in Deutschland Ilka Sommer

Format:

Book

Author/Creator:

Sommer, Ilka <p>Ilka Sommer, Humboldt-Universität zu Berlin, Deutschland</p>, Author.

Series:

Gesellschaft der Unterschiede ; Band 30.

Gesellschaft der Unterschiede

Language:

German

Subjects (All):

Bildung.

Education.

Beruf.

Profession.

Migration.

Soziale Ungleichheit.

Social Inequality.

Globalization.

Globalisierung.

Arbeit.

Work.

Sociology of Education.

Bildungssoziologie.

Arbeits- und Industriesoziologie.

Sociology of Work and Industry.

Bildungsforschung.

Educational Research.

Soziologie.

Sociology.

Local Subjects:

Bildung.

Education.

Beruf.

Profession.

Migration.

Soziale Ungleichheit.

Social Inequality.

Globalization.

Globalisierung.

Arbeit.

Work.

Sociology of Education.

Bildungssoziologie.

Arbeits- und Industriesoziologie.

Sociology of Work and Industry.

Bildungsforschung.

Educational Research.

Soziologie.

Sociology.

Physical Description:

1 online resource (413 p.)

Edition:

1st ed.

Other Title:

Sommer, Die Gewalt des kollektiven Besserwissens Kämpfe um die Anerkennung ausländischer Berufsqualifikationen in Deutschland

Place of Publication:

Bielefeld transcript Verlag 2015

Language Note:

German

Biography/History:

Ilka Sommer promovierte in Soziologie an der Humboldt-Universität zu Berlin und wurde durch ein Stipendium der Heinrich-Böll-Stiftung gefördert. Zuvor studierte sie Sozialwissenschaften in Duisburg, Düsseldorf, Freiburg, Durban und Neu Delhi und arbeitete mehrere Jahre in der angewandten Forschung.

Summary:

Klassifizierendes Bewerten ist ein soziales Phänomen, das so alt ist wie die Menschheit selbst. Wie bewertet der deutsche Staat, ob weltweit erworbene ausländische Bildungsabschlüsse als »gleichwertig« anerkannt werden oder nicht? Ilka Sommers Studie zeigt anknüpfend an Pierre Bourdieus Theorie symbolischer Gewalt: Anerkennung ist weder eine objektive Information noch eine subjektive Entscheidung. Erstmals wird die administrative Praxis der »Gleichwertigkeitsprüfung«, die jüngst durch »Anerkennungsgesetze« ausgeweitet wurde, methodologisch reflektiert untersucht. Die impliziten Konstruktionsmechanismen werden empirisch fundiert sichtbar gemacht: Bewertende und Bewertete eint und entzweit die Gewalt des kollektiven Besserwissens.

Contents:

Frontmatter 1 Inhalt 5 Dank 9 Vorwort 11 1. Einleitung 15 2. Das Feld und die (Nicht-)Anerkennung: Macht- und ungleichheitstheoretische Perspektiven im Anschluss an Pierre Bourdieu 27 3. Der Forschungsprozess 71 4. »Anerkennungsdebatten« und »Anerkennungsgesetze«: warum überhaupt »Gleichwertigkeit prüfen«? 129 5. Was heißt hier (nicht) gleichwertig? Die Genese »deutscher« Bewertungen »ausländischer« Qualifikationen 195 6. Die Gewalt des kollektiven Besserwissens und ihre Kritik: die Anerkennung der Auseinandersetzung und des Widerstands 361 Literatur und Quellen 383 Anhang 405 Backmatter 411

Notes:

Classificatory evaluation is a social phenomenon that is as old as humanity itself. How does the German state evaluate whether educational qualifications acquired across the globe are recognized as »equivalent« or not? Tying her work in with Pierre Bourdieu's theory of symbolic violence, Ilka Sommer's study shows that recognition is neither objective information nor a subjective decision. For the first time, the administrative practice of »equivalency reviewing« – which was recently expanded through »Recognition Laws« – is investigated in a methodologically reflexive fashion. On the basis of empirical investigation, the implicit mechanisms of construction are made visible: the violence of collective »knowing better« unifies and divides the evaluator and evaluated.

Includes bibliographical references.

ISBN:

9783839432921

3839432928

OCLC:

1013940933