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Urbanes Räumen Pädagogische Perspektiven auf die Raumaneignung Jugendlicher Romy Hofmann
- Format:
- Book
- Author/Creator:
- Hofmann, Romy <p>Romy Hofmann, FAU Erlangen-Nürnberg, Deutschland</p>, Author.
- Series:
- Sozial- und Kulturgeographie ; Band 6.
- Sozial- und Kulturgeographie
- Language:
- German
- Subjects (All):
- Neue Kulturgeographie.
- New Cultural Geography.
- Jugendgeographien.
- Spatial Appropriation.
- Raumaneignung.
- Geography Education.
- Pedagogy.
- Geographieunterricht.
- Pädagogik.
- Documentary Method.
- Dokumentarische Methode.
- Space.
- Raum.
- City.
- Stadt.
- Social Geography.
- Sozialgeographie.
- Urban Studies.
- Youth.
- Jugend.
- Geography.
- Geographie.
- Local Subjects:
- Neue Kulturgeographie.
- New Cultural Geography.
- Jugendgeographien.
- Spatial Appropriation.
- Raumaneignung.
- Geography Education.
- Pedagogy.
- Geographieunterricht.
- Pädagogik.
- Documentary Method.
- Dokumentarische Methode.
- Space.
- Raum.
- City.
- Stadt.
- Social Geography.
- Sozialgeographie.
- Urban Studies.
- Youth.
- Jugend.
- Geography.
- Geographie.
- Physical Description:
- 1 online resource (469 p.)
- Edition:
- 1st ed.
- Other Title:
- Hofmann, Urbanes Räumen Pädagogische Perspektiven auf die Raumaneignung Jugendlicher
- Place of Publication:
- Bielefeld transcript Verlag 2015
- Language Note:
- German
- Biography/History:
- Romy Hofmann ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Didaktik der Geographie an der FAU Erlangen-Nürnberg. Sie forscht zu Jugendgeographien, stadtgeographischen Fragestellungen und Raumwahrnehmungen von Kindern und Jugendlichen.
- Summary:
- Die Fähigkeit, sich in der Gesellschaft zu orientieren, umfasst mehr als das Lesen von Karten oder die Kenntnis topographischer Landmarken. Im Sinne eines zentralen Bildungsanspruchs gehört auch dazu, eigene Standpunkte zu reflektieren und sie kritisch mit anderen abgleichen zu können. Um zu verstehen, wie sich Jugendliche ihr Bild von der Welt machen, rekonstruiert Romy Hofmann deren implizite, unausgesprochene Handlungsmuster und zeigt auf, was sich in ihren Formen der Raumaneignung dokumentiert. Die hierbei erarbeitete Typenbildung erlaubt die Formulierung von Konsequenzen für den Geographieunterricht sowie darüber hinaus die Arbeit mit Jugendlichen, um sie bei der Entfaltung eines geographischen Weltbildes zu unterstützen.
- Besprochen in:Planerin, 3 (2015)Literaturdatenbank ORLIS, 4 (2016)Geographie aktuell & Schule, 222 (2016)
- Contents:
- Frontmatter 1 Inhalt 5 Vorwort 9 1. Forschungsanlass und Problemstellung 11 2. Theoretische Grundlagen 19 3. Fragestellung und Unterrichtskonzeption 191 4. Aufbau und Gang der Untersuchung 239 5. Forschungsmethodik 245 6. Ergebnisse 275 7. Zusammenfassung und Diskussion der Ergebnisse 401 Literatur 417 Backmatter 468
- Notes:
- How do young people form their image of a city? How do they get their bearings, how do they reflect their position? An insightful study on the forms of spatial appropriation practiced by youths.
- Includes bibliographical references.
- ISBN:
- 9783839430118
- 3839430119
- OCLC:
- 979771075
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