Von semiotischen Bühnen und religiöser Vergewisserung : Religiöse Kommunikation und ihre Wahrheitsbedingungen Festschrift für Michael Meyer-Blanck / Daniel Tobias Bauer, Thomas Klie, Martina Kumlehn, Andreas Obermann.

Format:

Book

Contributor:

Bauer, Daniel Tobias, Editor.

Klie, Thomas, Editor.

Kumlehn, Martina, Editor.

Obermann, Andreas, Editor.

Series:

Praktische Theologie Im Wissenschaftsdiskurs

Praktische Theologie im Wissenschaftsdiskurs ; 24

Language:

German

Subjects (All):

Bildung.

Kommunikation.

Religion.

Wahrheit.

Local Subjects:

Bildung.

Kommunikation.

Religion.

Wahrheit.

Physical Description:

1 online resource (VIII, 472 p.)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Berlin ; Boston : De Gruyter, [2020]

Language Note:

In German.

Summary:

Ohne einen Wahrheits- und Geltungsanspruch in Bildungsprozesse einzubringen, wird Religion gesellschaftlich irrelevant. Allerdings ist es eine offene Frage, was es heute heißt, von Wahrheit zu reden. So vollziehen sich auch christliche Kommunikationszusammenhänge wie die Rede über Gewissheits- und Evidenzerfahrungen stets als Zeichenprozesse, die eine Aussage über die Existenz des Bezeichneten jenseits dieses Zeichenprozesses unmöglich erscheinen lassen. So ist ein Zusammenhang von Wahrheitsgewissheit und Zeichenprozessen verhaftete Wirklichkeitsdeutung zwar notwendig für religiöse Bildungsprozesse, ebenso aber ihre Unterscheidung. Die Beiträge in diesem Band gehen dieser Problematik nach und fragen, welche Rolle die Rede von Wahrheit, Gewissheit, Evidenz und Zweifel in den unterschiedlichen Kommunikationszusammenhängen praktisch-theologischer Handlungsfelder spielt und was daraus für liturgische und schulische Bildungsprozesse folgt. Aus unterschiedlichen Disziplinen werden zunächst die Bedingungen von Wahrheitskommunikation reflektiert, bevor praktisch-theologische Beiträge Gewissheitserfahrungen im liturgischen Kontext und Evidenzerfahrungen im Hinblick auf Schule und BRU thematisieren.

Contents:

Frontmatter

Inhalt

Einleitung

Gott – die Wahrheit. Eine theologische Besinnung

Wahrheit, die sich einstellt. Skizzierung einer Hermeneutik der Performanz

Wie spricht die christliche Predigt von der Wahrheit? Eine Analyse

Wahrheitskommunikation an Übergängen im Leben

„In Wahrheit sagt die Wahrheit nicht die Wahrheit“. Fragwürdigkeiten beim Hören und Sehen

Sprachtheoretische Implikationen und deren ethische Konsequenzen in Kants Aufsatz „Über ein vermeintes Recht aus Menschenliebe zu lügen“

Gebildete Wahrheitskommunikation unter den Bedingungen digitaler Bild-, Wort- und Zeichenfülle – eine praktisch-theologische Perspektive

Riskante Inszenierungen

Wort, Existenz oder Empirie?

Weg in der Wahrheit. Liturgische Haltung zwischen Wort und Kult

Liturgische Bildung und Liturgiefeier im Kontext von Sinnerfahrungen in der Moderne

Gottesdienst lehren und lernen. Liturgie- und predigtdidaktische Schneisen

Coram Deo – coram Christo

Glauben lernen im Mittelalter

Multireligiöse Gottesdienste in der gesellschaftlichen Öffentlichkeit

Präsenz, Ambiguität, Grundlosigkeit – Anmerkungen zu den Grenzen religiösen Lernens

Wahrheit, Sinn und Langeweile – ein Versuch in religionspädagogischem Horizont

Fakt – Fake – Fiktion: Religiöse Bildung und die Rede von Wahrheit im Resonanzraum der digitalen Kultur

Konfligierende Wahrheitsansprüche im Kontext religiöser und interreligiöser Bildung

Wahrheiten der Religionen gemeinsam kommunizieren

„Bildung ohne Religion ist unvollständig, Religion ohne Bildung ist gefährlich.“

„What if God was one of us?“

Trinitarische Denkbewegungen als Bildungspotenzial. Ein Plädoyer für die Aufhebung didaktischer Unterkomplexität im Religionsunterricht

Mitgeteiltes und dargestelltes Erleben als Ausgangspunkt für ethisch-religiöse Bildungsprozesse

Die Autorität als Authentizität – oder: die Lehrperson als Zeichen im schulischen religiösen Bildungsprozess

Symboldidaktik in empirischer Perspektive

Was sind elementare Wahrheiten und wie können sie im Religionsunterricht vorkommen?

Autorenverzeichnis

Notes:

Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 24. Apr 2020)

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

ISBN:

9783110631418

3110631415

9783110634020

3110634023

OCLC:

1153462839