Was tun mit dem Verb? : Über die Möglichkeit und Notwendigkeit einer didaktischen Neuerschließung des Verbs / Birgit Mesch, Björn Rothstein.

Format:

Book

Contributor:

Mesch, Birgit, editor.

Rothstein, Björn, editor.

Series:

Reihe Germanistische Linguistik ; 302.

Reihe Germanistische Linguistik ; 302

Language:

German

Subjects (All):

Language and languages.

Physical Description:

1 online resource (336 p.)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Berlin ; Boston : De Gruyter, [2015]

Language Note:

German

Summary:

Was tun mit dem Verb? Wortarten, namentlich das Verb, bilden seit jeher einen zentralen Bestandteil des schulischen Grammatikunterrichts. Man würde daher von der germanistischen Linguistik und Sprachdidaktik eine in sich konsistente Analyse des Verbs mit wissenschaftlich abgesicherten didaktischen Pfaden erwarten. Diese Erwartung bleibt unerfüllt: So einander widersprechend und teils in sich selbst inkonsistent wie die zugrundegelegten linguistischen Ansätze zur Erfassung des Verbs selbst, so unvereinbar sind die unterschiedlichen Vorschläge zu einer Didaktik, die sein vielfältiges Formen- und Funktionsspektrum berücksichtigt. Der Sammelband zeigt daher Perspektiven auf, wie das grammatische und didaktische Potenzial des Verbs besser genutzt werden kann. Thematisiert werden verbale Kategorien und Relationen auf unterschiedlichen sprachlichen Ebenen. Diese werden konsequent aufeinander bezogen und füreinander genutzt. Exemplarisch zeigen die Beiträge didaktisch relevante Zusammenhänge zwischen Phonologie und Graphematik, Morphologie und Lexikon, Syntax und Semantik, Grammatik und Pragmatik auf und liefern damit einen Beitrag zur systematischen Fundierung einer Didaktik des Verbs.

Contents:

Frontmatter

Inhalt

Vorwort der Herausgeber

Verbwissen in der Primarstufe / Mesch, Birgit / Dammert, Yvonne

Verben als Lerngegenstand in der Sekundarstufe I: Was wissen Schülerinnen und Schüler - und was können sie wissen? / Müller, Astrid / Tophinke, Doris

Semantische Rollen und Satzgliedanalyse im Grammatikunterricht / Primus, Beatrice

Musterbildung in der Grammatik am Beispiel des Verbs / Granzow-Emden, Matthias

Das Satzgrenzenkomma und seine Didaktisierung - das Verb als Zentrum kommarelevanter Strukturen / Bredel, Ursula

Morphemkonstanz bei starken Verben: Wie weit reichen unsere Schreibprinzipien? / Fuhrhop, Nanna

"Das Unsichtbare sichtbar machen" - Über eine Didaktik der Verbklassen im Deutschunterricht / Uhl, Benjamin

hülfe? - hälfe? - hilfe? Formen des Konjunktivs II mit Hilfe eines Algorithmus herleiten / Uhl, Benjamin / Rothstein, Björn

Die Kategorie Tempus, der Begriff der Funktion und ihre Didaktik / Rödel, Michael / Rothstein, Björn

"Zeitliche Verankerung im Verb - Erwerb und Entstehung didaktisch betrachtet" / Topalović, Elvira

Anknüpfungspunkte für eine Interface- Didaktik des Verbs - am Beispiel von Präfix- und Partikelverben / Mesch, Birgit

Stichwortverzeichnis

Notes:

Description based upon print version of record.

Includes bibliographical references at the end of each chapters and index.

Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 20. Sep 2019)

ISBN:

9783110376630

3110376636

9783110393385

3110393387

OCLC:

979783367