Buddhismus und Religion Im Schulunterricht : Ein Diskurstheoretischer Blick Auf Den Kanton Zürich.

Format:

Book

Author/Creator:

Mägli, Lea Sara.

Language:

German

Physical Description:

1 online resource (337 pages)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Bielefeld : transcript Verlag, 2025.

Language Note:

In German.

Summary:

Buddhismus spielt zwar im Religionskundeunterricht vieler Länder eine Rolle, jedoch fehlt es an wissenschaftlichen Untersuchungen.Lea Sara Mägli analysiert erstmals den Diskurs über Religion und Buddhismus im Religionskundeunterricht der Sekundarstufe I im Kanton Zürich.

Contents:

Frontmatter

Editorial

Inhalt

I Einleitung

Erkenntnisinteresse der vorliegenden Arbeit

Fragestellung

Inhaltsangabe

II Problemexposition und Umgrenzung des Diskursfeldes: Religion und Schule

1. Religionskundliche Unterrichtsgefäße: Prämissen und Entwicklungen

2. Bezugsdisziplinen von religionskundlichem Unterricht

3. Die Konzeptualisierung von Religion und Buddhismus: eine diskursbezogene Umgrenzung

4. Weitere diskursrelevante Themen

III Methodologie, Forschungsdesign und Vorgehen

1. Überblick zum Forschungsstand

2. Verortung und Methodologie

IV Hauptteil

Grundlegende Tendenzen in einzelnen Diskursdokumenten

Ergebnisse nach Deutungsmustern

1.Deutungsmuster von Religion als Konzept und als Vermittlungswissen

2. Deutungsmuster von Buddhismus als Konzept und als Vermittlungswissen

3. Als vermittlungswert betrachtete Werte im Zusammenhang mit Religion(en) und Buddhismus

4. Lebensweltbezug als (fach-)didaktische Grundprämisse

5. (Fach-)didaktische Grundtendenzen

V Schlussteil

1. Abschließende Diskussion der Ergebnisse

2. Folgerungen für die Fachdidaktik

3. Rückblick und Vorschläge für anschließende Forschung

4. Schlusswort

Dank

Abbildungsverzeichnis

Literaturverzeichnis

Notes:

This eBook is made available Open Access under a Creative Commons Attribution (CC BY) license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

ISBN:

3-8394-0911-X

9783839409114

OCLC:

1545808125