La formación del profesorado y la lucha por la justicia social / Kenneth M. Zeichner.

Format:

Book

Author/Creator:

Zeichner, Kenneth M.

Language:

Spanish

Subjects (All):

Formación de profesores.

Teachers--Training of.

Teachers.

Local Subjects:

Formación de profesores.

Genre:

Libros electrónicos.

Physical Description:

1 online resource (257 p.)

Place of Publication:

Madrid : Ediciones Morata, S. L., 2010.

Language Note:

Spanish

Contents:

La formación del profesorado (...); Página Legal; Contenido; Prólogo a la edición española; Prólogo a la edición inglesa; Introducción; Breve apunte sobre el concepto de justicia social; Capítulo Primero Aciertos y errores de tres estrategias actuales para la contratación, preparación y conservación de los mejores profesores para todos los alumnos; El imperativo demográfico; La brecha en la calidad educativa; El plan de profesionalización; El plan de desregulación; El plan de justicia social; Conclusión; Capítulo II Educar al profesor para la justicia social

El objetivo de la formación del profesor para la justicia socialLas prácticas de la educación del profesorado orientada a la justicia social; Plan de Formación del Profesor en la Diversidad Urbana, de la Universidad de York, Canadá; Capítulo III Las escuelas de desarrollo profesional en una cultura de la evidencia y la rendición de cuentas; El modelo tradicional de relaciones entre escuela y universidad en la formación inicial y permanente del profesorado; El movimiento de las escuelas de desarrollo profesional; Los estudios sobre los efectos de las escuelas de desarrollo profesional

Capítulo IV La investigación-acción como estrategia para preparar a los profesores para trabajar por una mayor justicia social: Un estudio de casos de Estados Unidos en enero de 1999.Defensa de la formación reconstruccionista social del profesorado; La investigación-acción como estrategia para la formación reconstruccionista del profesorado; La investigación-acción de Rachel: Las horas de actividad libre; Reflexiones sobre el seminario de investigación-acción; Conclusión; Epílogo sobre la investigación-acción en la formación inicial del profesor

Capítulo V Investigación-acción: La renovación personal y la reconstrucción socialIntroducción; Los logros del movimiento de la investigación-acción; La investigación-acción y el desarrollo profesional individual; La investigación-acción y el cambio de la escuela; La investigación-acción y el control de los conocimientos; La investigación-acción y la lucha por la justicia social; Conclusión; Capítulo VI La investigación-acción en la educación del profesorado como fuerza para alcanzar una mayor justicia social 2008.; El ataque a la formación del profesorado

Todos los programas son programas de justicia socialLa investigación-acción en la formación del profesorado; La autoinvestigación de los educadores del profesorado; Trabajar sobre su propia práctica; Los formadores de profesores trabajan sobre sí mismos; Examinar las estructuras en que trabajan los educadores de profesores; Futuros profesores que realizan investigación-acción; Conclusión; Capítulo VII Más allá de la división entre investigación del profesor y la investigación académica; Primera historia: ¿Qué pasa con la Facultad de Educación?

Segunda historia: ¿Dónde están los profesores de la Universidad?

Notes:

Contiene índice de autores y materias.

Contiene bibliografía.

Description based on online resource; title from PDF title page (ebrary, viewed February 21, 2014).

ISBN:

84-7112-753-9

OCLC:

927535789