Los ODS Como Elemento Transversal y Clave para el Cambio Hacia una Educación de Calidad.

Format:

Book

Author/Creator:

Campos Soto, María Natalia, author.

Contributor:

Lara Lara, Fernando.

Martínez Domingo, José Antonio.

Series:

Educación.

Educación

Language:

Spanish

Subjects (All):

Educational innovations.

Sustainable development--Study and teaching.

Sustainable development.

Genre:

Libros electrónicos.

Physical Description:

1 online resource (188 pages)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Madrid : Dykinson, S.L., 2023.

Summary:

Los ODS como elemento transversal y clave para el cambio hacia una educación de calidad.

Contents:

Front Matter(pp. 1-4)

Table of Contents(pp. 5-6)

1 Introducción(pp. 7-10)

2 La participación de diferentes comunidades en la formación del profesorado - una mirada de investigación desde el proyecto ALL WITHIN(pp. 11-18)

3 El uso de Organizadores Gráficos como estrategia para mejorar la comprensión lectora en el Bachillerato(pp. 19-28)

4 Desafíos y tensiones en la gestión curricular de los centros de formación inicial de docentes en el marco de transformación curricular 2020-2024 en Uruguay(pp. 29-34)

5 Diversidad psicopedagógica e Innovación educativa: caminos posibles para la Educación para el Desarrollo Sostenible y logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible(pp. 35-42)

6 Trastornos del espectro autista (TEA). Revaloración de su conceptualización(pp. 43-48)

7 Hannah Arendt y el pensar como un posible aporte a la investigación educativa desde la formación docente hoy(pp. 49-54)

8 Rol de la digitalización en la construcción de espacios y comunidades de transformación socioeducativa(pp. 55-60)

9 Medios Digitales y la Lectoescritura en Personas Ciegas: Un Avance Significativo hacia la Inclusión(pp. 61-66)

10 Razones y dificultades para leer. Un acercamiento a los hábitos de lectura del profesorado del colegio de bachilleres de Yucatán, México(pp. 67-74)

11 Adicción a las redes sociales en la etapa de Educación Primaria(pp. 75-88)

12 Aplicación del Objetivo 4 Educación de Calidad de la Agenda 2030 a través de metodologías activas en el aula(pp. 89-96)

13 "El liderazgo del profesorado y su compromiso con la Agenda 2030: ¿realidad o ficción?"(pp. 97-102)

14 Uso del ABP para el aprendizaje de la esostenibilidad: la visión del futuro profesorado de Educación Primaria(pp. 103-110)

15 Internet de las Cosas en las Instituciones de Educación Superior(pp. 111-118)

16 Aplicando el Desarrollo Sostenible a través de la Educación Física: un análisis del estado de la cuestión desde la empleabilidad(pp. 119-126)

17 Mapeo sistemático de la productividad sobre liderazgo y género en la Universidad (2018-2022)(pp. 127-136)

18 La tecnología inmersiva como recurso educativo(pp. 137-142)

19 El desafío de un liderazgo exitoso en contextos desfavorecidos. Aportaciones desde el proyecto ISSPP(pp. 143-148)

20 Formación de profesorado líder. Un incentivo para despertar al 'gigante dormido'(pp. 149-156)

21 Estructuras organizativas que dificultan el desarrollo del liderazgo docente: un análisis transcultural en Argentina y España(pp. 157-164)

22 Leadership on the frontlines: Harnessing the science of implementation to strengthen teacher support in Africa(pp. 165-174)

23 Tecnología educativa en Educación Infantil: Desafíos y prevención(pp. 175-182)

Back Matter(pp. 183-186).

Notes:

Contiene bibliografía.

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

ISBN:

9788411704267

8411704262

OCLC:

1415858655