Manos a la obra y a trabajar!!! : (practicas profesionales I) / Pilar Lago Castro coordinadora, Luis Ponce de Leon, Cristina Sanchez Romero.

Format:

Book

Author/Creator:

Lago Castro, Pilar.

Contributor:

Ponce de Leon Barranco, Luis F.

Sanchez Romero, Cristina.

e-libro, Corp.

Language:

Spanish

Subjects (All):

Formacion de docentes.

Educacion musical.

Teachers--Training of.

Teachers.

Music--Instruction and study.

Music.

Local Subjects:

Formacion de docentes.

Educacion musical.

Genre:

Libros electrónicos.

Physical Description:

1 online resource (196 p.)

Place of Publication:

San Vicente (Alicante) : Club Universitario, 2012.

Language Note:

Spanish

Contents:

MANOS A LA OBRA Y ¡¡¡A TRABAJAR!!!: PRÁCTICAS PROFESIONALES I; PÁGINA LEGAL; ÍNIDICE; 1. INTRODUCCIÓN; 2. PROPÓSITOS DE ESTE DOCUMENTO; 3. ¿QUÉ SON LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES?; 4. HABLEMOS DE LAS COMPETENCIAS; TIPOS DE COMPETENCIAS; COMPETENCIAS GENÉRICAS (UNED) EN LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES DEL GRADO DE PEDAGOGÍA (I, II, III, IV y V); 5. LA EDUCACIÓN: ¿QUÉ ES EDUCAR?; LA EDUCACIÓN; LA EDUCACIÓN COMO PREPARACIÓN PARA LA VIDA; 6. ¿A QUÉ LLAMAMOS OBSERVAR? TÉCNICAS DE OBSERVACIÓN; A. 1 ¿QUÉ ES OBSERVAR?; DOS ALIADOS DE LA OBSERVACIÓN: LOS SENTI DOS Y LOS CONOCIMIENTOS PREVIOS

NO SE OBSERVA SOLO CON LA VISTAA. 2 VENTAJAS Y RETOS DEL MÉTODO OBSERVACIONAL; A. 3 CLASIFICACIÓN DEL OBSERVADOR; EL OBSERVADOR PARTICIPANTE Y NO PARTICIPANTE; NIVEL DE ESTRUCTURACIÓN DE LA OBSERVACIÓN; EL OBSERVADOR CUALITATIVO Y CUANTITATIVO; A. 4 APRENDER A OBSERVAR; 7. METODOLOGÍA: CREAR UNA HERRAMIENTA DE OBSERVACIÓN ADECUADA AL MODELO DE INSTITUCIÓN ELEGIDO; TÉCNICAS DE REGISTRO PARA OBSERVACIONESESTRUCTURADAS; 8. MODELOS DE FICHAS DE OBSERVACIÓN; REGISTRO DE EXPLICACIONES OFRECIDAS POR EL PROFESOR; REGISTRO DE PREGUNTAS FORMULADAS POR EL DOCENTE Y DISCENTES

REGISTRO DE LA ESTRUCTURA DE UNA CLASEREGISTRO DEL COMPORTAMIENTO DE ALUMNOS DURANTE LA SESIÓN DE CLASE; REGISTRO CRONOLÓGICO DE LOS ACONTECIMIENTOS DE UNA CLASE Y APORTACIONES POSTERIORES DE LOS SUJETOS OBSERVADOS; OTROS MODELOS DE FICHAS DE OBSERVACIÓN Y EVALUACIÓN; 9. LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO; 1. FORMACIÓN INICIAL; EL PERFIL DE UN PEDAGOGO ESPECIALISTA: UN PROFESOR DE MÚSICA; 2. LA FORMACIÓN PERMANENTE/CONTINUA; EL PERFIL DE UN PEDAGOGO ESPECIALISTA: UNPROFESOR DE MÚSICA; 10. TIPOS DE CENTROS; UN CENTRO EDUCATIVO

UN MODELO DE CENTRO DE DÍA CON PERSONAS CON DEMENCIAS (ALZHEIMER, PARKINSON, OTRAS)UNA CASA/CENTRO CULTURAL; CENTROS EDUCATIVOS; ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EN CENTROS EDUCATIVOS; AULAS HOSPITALARIAS/DOMICILIARIAS; 11. LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES Y LOS CENTROS DE PRÁCTICAS SEGÚN CADA CASO; CENTROS DE PRÁCTICAS; CÓMO LLEVAMOS A CABO LAS PRÁCTICAS; EL PERFIL PROFESIONAL; TIPO DE PRÁCTICAS EN INSTITUCIONES FORMATIVAS FORMALES; ANÁLISIS DEL CENTRO EDUCATIVO; PROTOCOLO DE DESARROLLO DE LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES

POSIBLES INSTRUMENTOS DE RECOGIDA DE INFORMACIÓN DEL DESARROLLO DE LAS PRÁCTICAS PROFESIONALES12. IMPORTANCIA DEL TRABAJO EN EQUIPO: TIPOS DE EQUIPOS MULTIDISCIPLINARES; ALGÚN EJEMPLO PRÁCTICO PARA TRABAJAR CON MUSICOTERAPIA: LA PREPARACIÓN DE LAS SESIONES PREVIAS Y POSTERIORES A SU DESARROLLO; LA PROGRAMACIÓN DE LAS SESIONES; LOS ESPACIOS: LA SALA DE MUSICOTERAPIA; LOS MATERIALES Y LOS RECURSOS PARA TRABAJAR EN MUSICOTERAPIA: DISEÑO Y ELABO RACIÓN; 13. MATERIALES Y RECURSOS; PARA EL REGISTRO DE DATOS OBSERVACIONALES; EQUIPOS DE GRABACIÓN; OTROS RECURSOS Y MATERIALES POSIBLES

INSTRUMENTOS MUSICALES

Notes:

Description based upon print version of record.

ISBN:

84-15-61326-1

84-15613-26-1

OCLC:

923010601