Hacia una Educación Basada en Las Evidencias de la Investigación y el Desarrollo Sostenible.

Format:

Book

Author/Creator:

Canto Herrera, Pedro, author.

Contributor:

Reyes Cabrera, William.

Romero Rodríguez, José María.

Series:

Educación.

Educación

Language:

Spanish

Subjects (All):

Educational innovations.

Genre:

Libros electrónicos.

Physical Description:

1 online resource (226 pages)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Madrid : Dykinson, S.L., 2023.

Summary:

Hacia una Educación basada en las evidencias de la investigación y el desarrollo sostenible.

Contents:

Front Matter(pp. 1-4)

Table of Contents(pp. 5-6)

1 INTRODUCCIÓN(pp. 7-10)

2 Perspectiva sobre las metodologías activas en la Educación Superior y potencial de la gamificación en este ámbito(pp. 11-18)

3 ¿Conocen los futuros docentes de Educación Primaria los ODS y están formados para implementarlos en las aulas de la LOMLOE?(pp. 19-28)

4 Diseño universal para el aprendizaje y Matemáticas manipulativas, como ejes para una educación de calidad(pp. 29-38)

5 Factores socioeconómicos y obesidad en escolares españoles, ¿alcanzaremos los ODS?(pp. 39-46)

6 Rumbo a los ODS ¿llegamos tarde?(pp. 47-54)

7 La investigación-acción participativa como estrategia didáctica inclusiva en la Educación Superior(pp. 55-62)

8 Itinerarios multimodales: experiencias con los ODS en el aula de Educación Secundaria Obligatoria(pp. 63-70)

9 La moda que incomoda: propuesta didáctica centrada en la educación para el desarrollo sostenible(pp. 71-78)

10 La inclusión en el deporte como un valor de crecimiento personal y social(pp. 79-84)

11 Horizonte 2030 a través de los libros ilustrados de no ficción y la multimodalidad en las bibliotecas en el marco de la formación inicial docente(pp. 85-94)

12 La educación en valores a través de la Educación Física: una propuesta teórica para promover la reflexión crítica del alumnado(pp. 95-100)

13 Percepción de los deportistas sobre la implementación de programas de desarrollo positivo en deporte competitivo(pp. 101-108)

14 El pensamiento sistémico se aprende. Un estudio de caso del futuro profesorado(pp. 109-116)

15 Repercusión en Twitter de los ODS en educación. Un planteamiento de innovación educativa(pp. 117-122)

16 Estaciones de aprendizaje para trabajar el ODS 6: los caminos del agua(pp. 123-132)

17 Empatizar con los conflictos bélicos para trabajar el ODS 16. Creación de una situación de aprendizaje a partir de la simulación urbana(pp. 133-142)

18 Uso de la tecnología de asistencia como apoyo al alumnado con discapacidad(pp. 143-148)

19 Validación de una entrevista para explorar las concepciones de los bibliotecarios sobre los libros ilustrados de no ficción en el marco de la Agenda 2030(pp. 149-156)

20 Agenda 2023 y el libro Minha Família Enauenê: posibles diálogos(pp. 157-164)

21 La educación en valores en clase de Educación Física a través del modelo de autoconstrucción de materiales(pp. 165-172)

22 Trabajo en valores con adolescentes con problemas de conducta a través de la actividad física y el deporte en el medio natural(pp. 173-180)

23 Implementación de los ODS en la biblioteca pública provincial de CÁDIZ: claves para avanzar en el compromiso de la agenda 2030(pp. 181-188)

24 Un catálogo de libros ilustrados de no ficción desde los ODS(pp. 189-198)

25 Análisis sobre los temas recientes en la investigación del objetivo de desarrollo sostenible ODS 16. La necesidad de implementar en estudios o temáticas educativas(pp. 199-212)

26 Redes Sociales en educación. Desafíos, oportunidades y riesgos(pp. 213-222)

Back Matter(pp. 223-224).

Notes:

Contiene bibliografía.

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

ISBN:

9788411704274

8411704270

OCLC:

1415858613