Intervención Socioeducativa con TIC en la Sociedad Del Conocimiento.

Format:

Book

Author/Creator:

Romero Rodríguez, José María, author.

Contributor:

Alonso García, Santiago.

Lucena Martínez, Raúl.

Series:

Educación.

Educación

Language:

Spanish

Subjects (All):

Educational law and legislation.

Genre:

Libros electrónicos.

Physical Description:

1 online resource (214 pages)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Madrid : Dykinson, S.L., 2022.

Summary:

Este libro tiene como objetivo visibilizar y presentar nuevas prácticas educativas que tengan como sustento la igualdad y el respeto a las diferencias entre las personas. Todo ello, sería imposible si no se contase con el apoyo inestimable de las TIC en los espacios educativos como forma de implementar nuevos modelos didácticos y pedagógicos capaces de reducir las desigualdades y cumplir con los principios de la inclusión educativa. No se trata únicamente de integrar las TIC en las aulas, sino de planificar, diseñar, implementar y evaluar propuestas socioeducativas mediadas por estos recursos. Estas transformaciones metodológicas permiten que el conocimiento llegue a todo el alumnado sin establecer distinciones y cumpliendo con el Objetivo del Desarrollo Sostenible N.º 4 que, apuesta por una educación inclusiva, equitativa y de calidad hacia un enfoque más sostenible.

Contents:

Front Matter(pp. 1-4)

Table of Contents(pp. 5-6)

1 INTRODUCCIÓN(pp. 7-10)

2 Coeducación como base de la innovación educativa. Un estudio comparado de la evolución del término en España y Portugal(pp. 11-18)

3 De la videoconsola al escritorio. Toys to life y realidad virtual y aumentada en entornos educativos(pp. 19-24)

4 Aprender haciendo, desarrollo de la competencia digital con croma key en las aulas universitarias(pp. 25-30)

5 Beneficios psicoeducativos de la danza y movimiento en la etapa de Infantil(pp. 31-36)

6 El uso del Mobile Learning apps aplicado a la educación: un estudio de las producciones científicas en WOS(pp. 37-44)

7 Uso del Flipped Classroom en las aulas de Educación Secundaria(pp. 45-58)

8 La promoción de conductas prosociales en la Generación Z a través de la Educación Emocional(pp. 59-64)

9 El papel de las tecnologías en la consecución de los ODS: innovación para un futuro mejor(pp. 65-72)

10 Enseñanza multinivel como estrategia para una Educación Inclusiva(pp. 73-78)

11 Inteligencia emocional como factor protector en jóvenes con adicciones(pp. 79-86)

12 Transformando la enseñanza: nuevas formas de abordar las asignaturas de investigación en Educación Social(pp. 87-94)

13 Hábito lector como estrategia para alcanzar la inclusión educativa(pp. 95-100)

14 Futuros docentes e inclusión educativa: Formación a través del contacto e intervención en la realidad cercana(pp. 101-108)

15 La ciudadanía digital en la formación del profesorado. Confluencias Marcos DigComp y Cultura Democrática(pp. 109-120)

16 El aprendizaje STEAM en el aula: enfoque cooperativo y transversal para el desarrollo competencial(pp. 121-128)

17 Coeducación y género desde la perspectiva interdisciplinar en contextos multiculturales. Propuesta de innovación para la mejora social(pp. 129-136)

18 El cerebro innovador en el aula: Nuevas dinámicas neuroeducativas para mejorar la calidad educativa(pp. 137-144)

19 Diferencias en la regulación emocional y el autoconcepto de universitarios de Ciencias y Ciencias Sociales(pp. 145-152)

20 Mejora de las habilidades sociales en alumnado con TEA: intervención fundamentada en recursos tecnológicos(pp. 153-160)

21 Cartografía conceptual para el estudio sistemático de las Competencias digitales del alumnado(pp. 161-170)

22 Percepciones docentes sobre la aplicación de las TIC en contextos educativos diversos(pp. 171-178)

23 El uso del Escape Room como metodología de formación en el área de Recursos Humanos(pp. 179-184)

24 El autoconcepto en universitarios durante una enseñanza adaptada por COVID-19: análisis según factores académicos y psicosociales(pp. 185-192)

25 La llave del futuro: Interculturalidad y posibilidades didácticas a través de la gamificación en la Ciudad Autónoma de Ceuta(pp. 193-200)

26 Asociación entre inteligencia emocional y adherencia a la dieta mediterranea en adolescentes(pp. 201-208)

Back Matter(pp. 209-212).

Notes:

Contiene bibliografía.

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

ISBN:

9788411704250

8411704254

OCLC:

1415858368