¿Cuándo se "quema" el profesorado de secundaria? / María Elena Napione Bergé.

Format:

Book

Author/Creator:

Napione Bergé, María Elena.

Contributor:

e-libro, Corp.

Language:

Spanish

Subjects (All):

Profesores de enseñanza secundaria--Actitudes.

Profesores--Enseñanza secundaria--Estrés.

Estres laboral.

Teachers--Psychology.

Teachers--Job stress.

Local Subjects:

Profesores de enseñanza secundaria--Actitudes.

Profesores--Enseñanza secundaria--Estrés.

Estres laboral.

Teachers--Psychology.

Teachers--Job stress.

Physical Description:

1 online resource (435 p.)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Madrid [etc.] : Díaz de Santos, 2008.

Language Note:

Spanish

Summary:

Este libro propone lineamientos para futuros programas de acción dirigidos a la prevención del síndrome de quemarse por el trabajo en profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, centrados fundamentalmente en el concepto de prevención primaria y partiendo de una visión social de esta problemática de salud laboral. En una primera parte se presenta el marco conceptual sobre el estrés laboral y el síndrome de quemarse por el trabajo, en particular en el ámbito educativo y en el contexto de la sociedad actual. En la segunda parte se incluyeun resumen del diseño metodológico y las conclusiones de un estudio realizadocon una muestra de profesorado de Educación Secundaria Obligatoria de centrospúblicos y privados concertados del Municipio de Barcelona. También se presentan propuestas de intervención preventiva dirigidas a este colectivo.INDICE: El estrés laboral en el profesorado. El síndrome de quemarse por eltrabajo (SQT) en el profesorado. Estudios sobre factores explicativos del síndrome de quemarse por el trabajo. Propuestas de intervención preventiva. Inventario MBI-ES adaptado. Cuestionario sobre aspectos del trabajo del profesorado. Cuestionario sobre aspectes de la feina del profesorat. Baja laboral de unaprofesora de Educación Secundaria Obligatoria.

Contents:

¿CUÁNDO SE "QUEMA" EL PROFESORADO DE SECUNDARIA?; PÁGINA LEGAL; ÍNDICE; AGRADECIMIENTOS; PRÓLOGO; INTRODUCCIÓN; PRIMERA PARTE; 1. EL ESTRÉS LABORAL EN EL PROFESORADO; 1.1. EL ESTRÉS LABORAL: UNA NECESARIA INTERVENCIÓN PREVENTIVA; 1.2. EL SÍNDROME GENERAL DE ADAPTACIÓN; 1.3. MODELOS EXPLICATIVOS DEL ESTRÉS LABORAL; 1.3.1. Modelo de asociación entre las demandas psicológicas y el control sobre el trabajo; 1.3.2. Modelo de apoyo social; 1.3.3. Modelo esfuerzo-compensaciones; 1.3.4. Modelo basado en factores de riesgo psicosociales; 1.3.5. Modelo para el estudio del estrés colectivo

1.3.6. Modelo cognitivo-transaccional del estrés o modelo de afrontamiento1.3.7. Modelo del estrés del profesor; 1.4. DESENCADENANTES DEL ESTRÉS LABORAL; 1.4.1. El modelo de factor de riesgo; 1.4.2. El modelo de estresor laboral; 1.4.2.1. Ambiente físico de trabajo; 1.4.2.2. Demandas del puesto de trabajo; 1.4.2.3. Contenidos del puesto de trabajo; 1.4.2.4. Desempeño de roles, relaciones interpersonales y desarrollo de la carrera; 1.4.2.5. Estresores relacionados con las nuevas tecnologías; 1.4.2.6. Fuentes extraorganizacionales de estrés laboral; 1.5. MODULADORES DEL ESTRÉS LABORAL

1.5.1. Características individuales1.5.2. Ragos sociodemográficos; 1.5.3. El apoyo social; 1.6. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DEL ESTRÉS; 1.7. SINTOMATOLOGÍA DEL ESTRÉS LABORAL; 1.8. CONSECUENCIAS DEL ESTRÉS LABORAL; 1.9. PREVENCIÓN DEL ESTRÉS LABORAL; 2. EL SÍNDROME DE QUEMARSE POR EL TRABAJO (...); 2.1. EVOLUCIÓN HISTÓRICA DEL CONCEPTO; 2.2. CONCEPTO; 2.3. EL DESARROLLO DEL PROCESO DEL SÍNDROME DE QUEMARSE POR EL TRABAJO; 2.4. MODELOS EXPLICATIVOS DEL SÍNDROME DE QUEMARSE POR EL TRABAJO; 2.4.1. Un modelo estructural sobre la etiología y el proceso (...)

2.4.2. Modelo MPB (multipathways to burnout) de Friedman (1996)2.4.3. Modelo teórico sobre el SQT (Gil-Monte, 2005); 2.5. FACILITADORES Y DESENCADENANTES DEL SÍNDROME DE QUEMARSE POR EL TRABAJO; 2.5.1. Variables sociodemográficas como (...); 2.5.1.1. Variables propias del profesorado; 2.5.1.2. Relación familia-trabajo; 2.5.1.3. Variables relacionadas con el entorno social; 2.5.2. Variables sociolaborales como desencadenantes del SQT; 2.5.2.1. Particularidad de cada centro educativo; 2.5.2.2. Titularidad del centro educativo; 2.5.2.3. Demandas del puesto de trabajo

2.5.2.4. Desempeño de diferentes roles2.5.2.5. Formación continua; 2.5.2.6. Alumnado; 2.6. CONSECUENCIAS DEL SÍNDROME DE QUEMARSE POR EL TRABAJO; 2.6.1. Consecuencias para la persona; 2.6.1.1. Consecuencias sobre la salud: manifestaciones psicosomáticas; 2.6.1.2. Consecuencias sobre las relaciones interpersonales extralaborales; 2.6.2. Consecuencias para la organización; 2.6.2.1. Satisfacción laboral baja; 2.6.2.2. Propensión al abandono de la organización; 2.6.2.3. Absentismo laboral; 2.6.2.4. Deterioro de la calidad de servicio de la organización

2.7. EL DIAGNÓSTICO DEL SÍNDROME DE QUEMARSE POR EL TRABAJO

Notes:

Description based upon print version of record.

Descripción basada en metadatos suministrados por el editor y otras fuentes.

ISBN:

9788499690520

8499690521

OCLC:

923024159