Retos de la educación ante la Agenda 2030 : los ODS entre el humanismo y la ecología / Lydia de Tienda Palop, Francisco Arenas Dolz, Javier Gracia Calandín (coords.)

Format:

Book

Contributor:

Tienda Palop, Lydia de, editor.

Series:

Nau solidària ; 25.

La nau solidària ; 25

Language:

Spanish

Subjects (All):

Education and state.

Sustainable development.

Environmental education.

Physical Description:

1 online resource.

Edition:

1st ed.

Other Title:

ODS entre el humanismo y la ecología

Place of Publication:

[València] : Fundació General de la Universitat de València, Area de Cooperació : Publicacions de la Universitat de València, 2020.

System Details:

text file

PDF

Summary:

Un análisis multidisciplinar en torno a la educación como factor determinante para la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible previstos en la Agenda 2030. Los autores, desde sus diferentes disciplinas, presentan un conjunto de reflexiones y propuestas de calado ético cuyo objetivo es contribuir a paliar los problemas de justicia qué asolan nuestro mundo. Sin embargo, además de examinar este primer objetivo -la educación en relación con los ODS-, se profundiza en una cuestión de fondo presente en la Agenda 2030: la dicotomía entre humanismo y ecología. Aunque "centrada en las personas" y con vocación de "no dejar a nadie atrás", la Agenda 2030 incorpora también la sostenibilidad ecológica a su propio núcleo conceptual, lo qué implica un cambio de conciencia qué hemos querido hacer patente en este monográfico. Nuestro propósito no es solo ofrecer un análisis de la educación entendida en un sentido multilateral, sino también realizar propuestas para combinar de forma real y eficiente las dos dimensiones presentes en los ODS, la humanista y la ecológica, de modo qué los objetivos y las líneas de actuación de los posibles modelos y planes educativos sean coherentes con los propósitos de la creación de un mundo mejor, ahora sí, para todos.

Notes:

Includes bibliographical references.

Online resource; title from PDF title page (Digitalia, viewed November 23, 2021)

ISBN:

84-9134-656-2

OCLC:

1287835875