Desarrollo de la Audición Musical en Prácticas Curriculares y Extracurriculares de Estudiantes de Composación y Arreglos.

Format:

Book

Author/Creator:

Salazar Hakim, Genoveva.

Language:

Spanish

Subjects (All):

Auditory perception.

Music in education.

Physical Description:

1 online resource (140 pages)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Bogota : Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas, 2017.

Summary:

This book, authored by Genoveva Salazar Hakim, explores the development of musical auditory skills within the context of curricular practices and student experiences in composition and arrangement. It provides an in-depth analysis of the processes and pedagogical strategies involved in fostering auditory development among music students, particularly within the Proyecto Curricular de Artes Musicales. The work highlights the importance of understanding students' perspectives, emotions, and learning trajectories to enhance educational practices. Through case studies and qualitative research, the text challenges traditional notions of musical education, encouraging a more integrative and reflective approach. The book is intended for educators, researchers, and students in the field of music education, emphasizing the need for innovative methods to address the complexities of auditory learning. Generated by AI.

Contents:

Cubierta

Portada

Créditos

Contenido

Nota Preliminar

Presentación

Estudiar los problemas de la educación musical a través de la sensibilidad de los estudiantes

Introducción

Premisas respecto de la audición musical y su desarrollo

Objetivo general

Objetivos específicos

Método

Marco de referencia

Ontologías de la música

Consideraciones sobre el significado musical desde la perspectiva de la cognición corporeizada: estructuras imaginativas y cognitivas

Consideraciones sobre la audición musical

Sobre el aprendizaje, las prácticas y las comunidades de práctica

El desarrollo auditivo musical y sus concepciones: la propuesta institucional del PCAM

Resultados

Estudio de cuatro casos del Énfasis en Composición y Arreglos

Escenarios de aprendizaje musical previos a la carrera y sus vínculos con los desarrollos auditivos

Escenarios de aprendizaje en la carrera en relación con los desarrollos auditivos, sus valoraciones y articulaciones

Conclusiones

¿De qué hablan los estudiantes al referirse a tener desarrollo auditivo?

¿Qué valoración dan los estudiantes a sus desarrollos auditivos? ¿Qué se facilita, se dificulta y se articula?

¿Qué no se dice del desarrollo auditivo? ¿Qué se puede inferir de los relatos sobre las prácticas musicales?

¿Qué sigue a este estudio?

Referencias

Anexo. Temáticas abordadas en la entrevista

Notas al pie Generated by AI.

Notes:

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

Part of the metadata in this record was created by AI, based on the text of the resource.

ISBN:

9789587875799

9587875796

OCLC:

1492921362