Investigación Educativa e Innovación Docente Desde una Perspectiva Internacional.

Format:

Book

Author/Creator:

Hinojo Cirre, Lucía, author.

Contributor:

Roy Sadradin, Damarys.

Berral Ortiz, Blanca.

Series:

Educación.

Educación

Language:

Spanish

Subjects (All):

Education--Research.

Education.

Educational innovations.

Genre:

Libros electrónicos.

Physical Description:

1 online resource (210 pages)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Madrid : Dykinson, S.L., 2023.

Summary:

Investigación educativa e innovación docente desde una perspectiva internacional.

Contents:

Front Matter(pp. 1-4)

Table of Contents(pp. 5-6)

1 Introducción(pp. 7-8)

2 El impacto del COVID-19 en la salud mental de los estudiantes de educación primaria(pp. 9-16)

Juan José Victoria Maldonado, Inmaculada Sánchez Gutiérrez, José Fernández Cerero and Marta Montenegro Rueda

3 Una experiencia de invención de problemas de pensamiento espacial mediante la geometría sólida constructiva(pp. 17-24)

Carlos Carbonell Urtubia

4 Influencia del tecnoestrés en los docentes(pp. 25-32)

José Fernández Cerero, Yosbanys Roque Herrera, Inmaculada Sánchez Gutiérrez and María José Alcalá del Olmo Fernández

5 Van Hiele-BlocksCAD: Binomio Didáctico para Potenciar Competencias Geométricas(pp. 33-42)

Yeray Rodríguez Rincón

6 La inclusión educativa a través de recursos TIC: La Realidad virtual(pp. 43-48)

María Jesús Santos Villalba, Alejandro Martínez Menéndez, Yosbanys Roque Herrera and Juan Carlos de la Cruz Campos

7 Formar profesores en espacios de conflicto y controversia, el caso de la araucanía en Chile.(pp. 49-54)

Elizabeth Montanares-Vargas

8 Análisis de la influencia de la Brecha Digital en el Sistema Educativo, Básico, Superior y Adultos(pp. 55-64)

Ana Cristina Auñón Lozano, Natalia Moreno Palma, Blanca Berral Ortiz and José Antonio Martínez Domingo

9 "La reflexión en la formación de profesores: los talleres de la experiencia"(pp. 65-72)

Gabriela Vásquez Leyton

10 La divulgación de la ESMA en CISA. El ejemplo de las píldoras informativas.(pp. 73-82)

Luis Ayuso Sánchez, Guadalupe Quintana Gutiérrez and Nayla Fuster

11 Aprender a investigar investigando. La experiencia de prácticas en el Centro de Investigación Social Aplicada CISA(pp. 83-92)

Nayla Fuster, Olga Jiménez Rodríguez and Félix Requena Santos

12 Los seminarios de la ESMA como lugar de formación(pp. 93-100)

José Jiménez-Cabello, Nadia Khamis Gutiérrez and Guadalupe Quintana Gutiérrez

13 El Aula del Futuro, una oportunidad para el desarrollo de la Competencia Digital Docente(pp. 101-108)

Alberto Alameda Villarrubia and Amelia R. Granda-Piñán

14 Estudio sobre la relación entre el nivel de competencia digital docente, metodologías activas y aulas del futuro en etapas no universitarias en la Comunidad de Madrid(pp. 109-118)

Fernando Villar Palomar and Ángel Gozalo Mandrión

15 La acreditación de la Competencia Digital Docente y su impacto en el diseño de la formación del profesorado en las enseñanzas no universitarias de la Comunidad de Madrid(pp. 119-128)

Alberto Jiménez Arévalo

16 La geometría en mundos inmersivos: una experiencia educativa(pp. 129-138)

Roberto Soto-Varela and Juan de Vicente Guijarro

17 El desarrollo de la competencia digital docente desde un enfoque metodológico activo e inmersivo(pp. 139-148)

Moussa Boumadan, Melchor Gómez García and Dalia Fernández Reyes

18 Creación de nuevas experiencias didácticas desde la arqueología en el Campus Universitario de Cartuja (Granada, España).(pp. 149-158)

Begoña Serrano Arnáez

19 Actividades de aprendizaje formal y no formal para población adulta en el campus universitario de cartuja(pp. 159-166)

Elena H. Sánchez López and Macarena Bustamante Álvarez

20 De Arqueología y docencia. Herramientas digitales para acercar el patrimonio arqueológico al ámbito educativo. El caso del Alfar Romano de Cartuja (Granada, España)(pp. 167-176)

Alexis Maldonado Ruiz, Elena Henriette Sánchez López and Macarena Bustamante Álvarez

21 Calidad, política pública y formación de profesores en Chile(pp. 177-182)

Marta Castañeda Meneses

22 Desempeños de la práctica profesional tras una formación en contexto de pandemia. El caso de pedagogía en Historia, Geografía y Ciencias Sociales de la PUCV(pp. 183-190)

Paula Soto Lillo

23 La digitalización de la educación Secundaria Obligatoria(pp. 191-196)

Juan Carlos de la Cruz Campos, Marta Montenegro Rueda, Alejandro Martínez Menendez and Juan José Victoria Maldonado

24 Valoración en la adquisición de un área de la competencia digital docente en relación a las modalidades de enseñanza(pp. 197-204)

Begoña Esther Sampedro-Requena, Verónica Marín-Diaz and Esther Mª Vega-Gea

Back Matter(pp. 205-208).

Notes:

Contiene bibliografía.

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

ISBN:

9788411704199

841170419X

OCLC:

1415859093