Construcción de fenomenologías y procesos de formalización : un sentido para la enseñanza de las ciencias / José Francisco Malagón Sánchez, María Mercedes Ayala Manrique, Sandra Sandoval Osorio.

Format:

Book

Author/Creator:

Malagón Sánchez, José Francisco, author.

Ayala Manrique, María Mercedes, author.

Sandoval Osorio, Sandra, author.

Series:

Colección Memorias y entramados educativos y culturales ; 4.

Colección Memorias y entramados educativos y culturales ; 4

Language:

Spanish

Subjects (All):

Science--Study and teaching.

Science.

Science--Study and teaching--Standards.

Phenomenology.

Physical Description:

1 online resource : illustrations.

Edition:

Primera edición.

Place of Publication:

Bogotá : Universidad Pedagógica Nacional, CIUP, 2013.

System Details:

text file

PDF

Summary:

Este libro presenta el estado de la discusión adelantada por los autores entorno a la relación entre la construcción de fenomenologías y los procesos de formalización, desde el ámbito de la enseñanza de las ciencias. En el contexto pedagógico, se requiere responder, en especial, a la pregunta sobre el tipo de análisis de la actividad experimental y sobre los procesos de formalización que deben adelantarse, con el fin de aportar elementos para orientar los complejos procesos cognitivos que intervienen en la enseñanza de las ciencias. Es así como se afirma que la intencionalidad pedagógica que nos orienta privilegia contextos de construcción o producción del conocimiento. Se advierte, entonces, que la comprensión del campo fenomenológico se vincula con la determinación de una cualidad, o un conjunto de cualidades, que permiten estudiar y organizar el fenómeno; en ese sentido se afirma que son cualidades que posibilitan hablar del fenómeno. La comprensión del fenómeno se vincula luego a la elaboración de las relaciones que se pueden establecer entre esas cualidades mediante el análisis de los efectos y comportamientos producidos.

Notes:

Includes bibliographical references.

Online resource; title from PDF title page (Digitalia, viewed October 28, 2021)

ISBN:

958-8650-64-X

OCLC:

1096188455