Sobre(vivir) la escuela secundaria : la voz de los alumnos / Inés Lozano Andrade.

Format:

Book

Author/Creator:

Lozano Andrade, Inés.

Language:

Spanish

Subjects (All):

Education, Secondary.

Enseñanza secundaria.

Students.

Alumnos.

Local Subjects:

Enseñanza secundaria.

Alumnos.

Physical Description:

1 online resource (144 p.)

Edition:

1st ed.

Other Title:

Sobrevivir

Place of Publication:

México D.F. : Ediciones Díaz de Santos, [2013]

Language Note:

Spanish

Summary:

La escuela secundaria está en crisis y el público así lo asume por los bajos resultados obtenidos. Esto la ubica en la mira de los organismos nacionales e internacionales, medidos de comunicación, padres de familia, quienes denostan su actuación. El docente y el alumno, en este caso, son los principales objetivos. Este libro ofrece la posibilidad de escuchar a los estudiantes, con lo quese intenta superar la visión adultocentríca, desde donde los jóvenes son considerados menores de edad que deben ser dirigidos y educados por su propio bien.?NDICE RESUMIDO: El estudiante de secundaria como joven. Los alumnos estándary su mirada de la escuela secundaria. Alumnos problemáticos o con problemas?Inés Lozano Andrade es licenciado en Sociología, maestro en Ciencias de la Educación y doctor en Pedagogía. Ha sido docente en instituciones de educación media y superior, tales como colegio de Bachilleres, Universidad del Valle de México, Universidad Nacional Autónoma de México, etc

Contents:

SOBRE (VIVIR) LA ESCUELA SECUNDARIA. LA VOZ DE LOS ALUMNOS; PÁGINA LEGAL ; ÍNDICE; INTRODUCCIÓN; CAPÍTULO 1. EL ESTUDIANTE DE SECUNDARIA COMO JOVEN; Origen: la juventud como construcción social; Pubertad, adolescencia y juventud: el debate conceptual; Contextos sociales y juventud; Cambios sociales y cultura juvenil; Des-socialización y autismo social; Des-institucionalización y des-politización; El joven: "un transgresor con licencia"; Juventud: etapa de rebeldía y creatividad; Neotribalidad; Conectividad y abundancia de información; Hedonismo y narcisismo; Trivialización y vida cotidiana

Hiper textualidadJuventud y contexto social en América Latina; CAPÍTULO 2. LOS ALUMNOS "ESTÁNDAR" Y SU MIRADA DE LA ESCUELA SECUNDARIA; En torno a la evaluación o la cola que mueve al perro del currículum; La contradicción insalvable: ¿evaluar para calificar o calificar para evaluar?; Conducta y evaluación: todo lo que digas podrá ser usado en tu contra; El examen: como el "petate del muerto"; La relación maestro-alumno: definitoria de la calificación; ¿Evaluar el aprendizaje o sólo calificar?; Sobre la enseñanza de los valores en la escuela

Disciplina = respeto = buen comportamiento = tener valoresLos valores vienen de familia; La enseñanza de los valores en la escuela secundaria (...) ; El valor menos mostrado: el respeto; el más valioso: la amistad; Sobre las asignaturas preferidas y profesores destacados; Las asignaturas preferidas; Los profesores destacados; CAPÍTULO 3. ¿ALUMNOS PROBLEMÁTICOS O CON PROBLEMAS? UNA MIRADA DIFERENTE; A manera de introducción: la situación actual de la escuela secundaria en México; Reprobación, eficiencia terminal y deserción; Factores internos de la reprobación y deserción en la secundaria

Factores externos de la reprobación y deserción escolarSignificados de alumnos de secundaria en riesgo de exclusión sobre la vida cotidiana escolar; Sobre la disciplina escolar y otros temas; Sobre la vida cotidiana en la escuela secundaria: significados (...) ; REFLEXIONES FINALES; El cuerpo directivo; El docente; Los alumnos; FUENTES BIBLIOGRÁFICAS

Notes:

Contiene índice.

Contiene referencias bibliográficas.

Description based on online resource; title from PDF title page (ebrary, viewed April 07, 2015).

ISBN:

9788499696812

8499696813

OCLC:

923748323