Hablar, Leer y Escribir en la Escuela.

Format:

Book

Author/Creator:

Maldonado García, Miguel Angel.

Series:

Didácticas

Language:

Spanish

Subjects (All):

Language arts (Primary).

Literacy.

Genre:

Electronic books.

Physical Description:

1 online resource (213 pages)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Bogota : Universidad Distrital Francisco Jose de Caldas, 2020.

Summary:

Quienes fungimos como docentes siempre nos hemos preguntado cómo podríamos mejorar nuestras prácticas en las aulas para que los chicos y las chicas de la escuela sean más eficientes en el habla, la escucha, la lectura y la escritura. Este texto es un compendio que comparte una serie de reflexiones sobre estos asuntos urgentes en las voces de profesores de educación básica primaria y secundaria, bibliotecarios y promotores de la lectura. Cada reflexión revela una experiencia investigativa y formativa en el campo del lenguaje y la literatura y su relación con nuestras innumerables inquietudes.

Contents:

Cubierta

Portadilla

Portada

Créditos

Contenido

Presentación

Primera parte: Enseñanza-aprendizaje de las actividades discursivas de la lengua

Las pedagogías en la asunción del texto literario en las aulas: experiencias de colectivos de investigación e innovación

Segunda parte: Voces y silencios de la oralidad

Mi derecho a hablar: la oralidad y los efectos de la violencia simbólica sobre el discurso del estudiante

El lenguaje, herramienta de movilidad social

La oralidad como un objetivo de la investigación en el aula

El prejuicio de la oralidad en la educación media

La formación inicial en la competencia lectora. Hacia una resignificación de las experiencias de lectura inicial habituales en la escuela

Acercamiento a la lengua escrita a través de juegos tradicionales

La enseñanza de la lengua escrita en el primer año escolar a partir de textos completos

Los niveles de lectura en el texto expositivo: elementos relegados en la escuela primaria

El acceso a la cultura escrita: reflexiones para su transformación

Argumento y defiendo mis ideas

El “trailerbook”, ¿una posibilidad para fortalecer el proceso escritor en el aula?

Los libros de texto de lengua materna como objeto de estudio

El estudio de caso: una mirada posible hacia la alfabetización avanzada

Violencia y lenguaje en la relación profesor-estudiante

Tercera parte: Pedagogía de la literatura

La poesía: una apuesta por la experiencia estética de la lectura

Más allá de los textos: nuestra realidad fantasiosa

El taller literario: una estrategia para fortalecer las habilidades comunicativas de las niñas y los niños de 6 a 7 años del curso 102 del colegio Rafael Bernal Jiménez, sede B

La competencia literaria en el aula: estudios previos

La escritura creativa: los talleres como espacios que resignifican la pedagogía literaria en secundaria

Habilidad argumentativa en estudiantes de grado undécimo: una mirada desde la intertextualidad y el pensamiento crítico Generated by AI.

Notes:

Description based upon print version of record.

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Part of the metadata in this record was created by AI, based on the text of the resource.

ISBN:

958-787-358-0

OCLC:

1356006132