KI-Tools für den Englischunterricht: Ein praxisnaher Ratgeber mit zahlreichen Unterrichtsbeispielen Inez De Florio-Hansen

Format:

Book

Author/Creator:

De Florio-Hansen, Inez, Author.

Language:

German

Subjects (All):

Englisch.

Unterricht.

Künstliche Intelligenz.

Local Subjects:

Englisch.

Unterricht.

Künstliche Intelligenz.

Physical Description:

1 online resource (181 pages)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Hannover ibidem 2024

Biography/History:

Prof. Dr. Inez De Florio-Hansen war mehrere Jahre als Lehrerin sowie als Fachberaterin für Migration am Hessischen Kultusministerium tätig. Seit 1996 bildete sie als Professorin für Fremdsprachenforschung/Interkulturelle Kommunikation an der Universität Kassel angehende Fremdsprachenlehrkräfte und Wirtschaftsromanisten aus. Ihr Forschungsinteresse gilt dem wissenschaftsorientierten Lehren und Lernen in Schule und Hochschule. In jüngster Zeit widmet sie sich verstärkt dem Lehren und Lernen mit digitalen Technologien, insbesondere KI, und der Ausbildung einer kritischen Medienkompetenz.

Summary:

Für den Englischunterricht eröffnen KI-Sprachmodelle wie ChatGPT besondere Möglichkeiten: Die Tools sind mit englischen Daten trainiert und auf Dialog ausgerichtet. Von diesen Gelegenheiten zur zielsprachigen Kommunikation können Schülerinnen und Schüler in besonderem Maße profitieren. Neben einer praxisorientierten Einführung in text- und bildgenerierende KI-Systeme bietet das vorliegende Buch zahlreiche unterrichtspraktische Beispiele, die deutlich machen, wie die KI-Tools im Englischunterricht der Sekundarstufe I und II gewinnbringend genutzt werden können. Dabei geht es zunächst darum, die Lernenden mit den entsprechenden KI-Modellen vertraut zu machen: Für welche Aufgaben sind KI-Systeme geeignet? Wie erstellt man zielführende Prompts? Warum muss man jede Generierung überprüfen? Die Unterrichtsbeispiele – die ergänzend zum Download bereitgestellt werden – sind so gestaltet, dass sie die mündliche und schriftliche Englischkompetenz der Schülerinnen und Schüler nachhaltig verbessern. Die Autorin setzt sich auch mit kritischen Fragen auseinander: • Wie müssen Aufgaben im Englischunterricht gestaltet sein, damit sich die Lernenden eigenständig damit auseinandersetzen? • Wie können Lehrkräfte herausfinden, ob und wie sich eine Schülerin oder ein Schüler auf KI-Systeme gestützt hat? • Und schließlich: Wie können Englischlehrkräfte selbst von KI-Systemen profitieren?

Contents:

Intro

Teil I: Grundlagen für den Einsatz von KI-Systemen im Englischunterricht

Kap. 1 Lernen über KI-Systeme und Lernen mit KI-Systemen

1.1 Erste Einblicke

1.2 Fragen des Urheberrechts und des Datenschutzes

1.3 Immer noch aktuell: Der Turing-Test und das Chinese Room von J. Searle

1.4 Ausgeklügelte Algorithmen, maschinelles Lernen und künstliche neuronale Netze

1.5 Unzulänglichkeiten von KI-Systemen

1.6 Auswirkungen auf Gesellschaft und Arbeitswelt

1.7 KI-Mündigkeit

Kap. 2 KI-Sprachmodelle und weitere generative Systeme für den Englischunterricht

2.1 Vorüberlegungen

2.2 Von GPT zu ChatGPT

2.3 Ausgewählte KI-Sprachmodelle

2.4 LGAIMs: Beispiel Bildgenerierung

2.5 Weitere Applikationen für den Englischunterricht

2.6 Absehbare Entwicklungen

Teil II: Potenziale und Anwendungsmöglichkeiten von KI-Systemen im Englischunterricht

Kap. 3 Die Kunst des Prompting

3.1 Definitionen und erste Hinweise

3.2 Hilfen beim Erstellen zielführender Prompts

3.3 Weitere Beispiele für Prompts

3.4 Prompting für die Generierung von Bildmaterial

3.5 Zero-Shot Prompting und Few-Shot Prompting

3.6 Prompt-Sammlungen anlegen

Kap. 4 Zum Leistungsspektrum von KI-Sprachmodellen

4.1 Ziele von LLMs (Large Language Models)

4.2 Kurzgeschichten im Dialog mit der KI verfassen

4.3 Unterstützung bei der Bildung von Kleingruppen

4.4 Die Kommunikation zwischen Lehrkraft und einzelnen Lernenden verbessern

4.5 Mit Unterrichtsstörungen umgehen

4.6 CLIL: Measuring your media

Kap. 5 Möglichkeiten der Anwendung im Englischunterricht

5.1 Voraussetzungen für die unterrichtliche Nutzung durch Lehrpersonen und Lernende

5.2 Die Lernenden auf die Lektüre des Romans Breath von T. Winton einstimmen

5.3 Grundlegende Kenntnisse über Schottland als Einführung zu Amy MacDonalds Song „Caledonia" (Worksheet).

5.4 Ein Multiple-Choice Test zum Thema Kleingruppenarbeit

5.5 Einen Brief an die Austauschpartnerin verfassen

5.6 Prompts zum Ausprobieren

Kap. 6 Die Lernenden mit KI-Sprachmodellen vertraut machen

6.1 Grundlagen

6.2 Eine unerwartete Einführung

6.3 Prompting lernen und Folgeprompts nutzen

6.4 Einen individuellen Schreibstil entwickeln

Kap. 7 Future prospects: What we can do

Arbeitsblätter zum Download

Glossary

Literaturverzeichnis.

ISBN:

9783838279251

3838279255

OCLC:

1446801845

Publisher Number:

9783838279251