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Unterricht zwischen Digitalisierung, Effizienz und kritischem Denken : Leitlinien einer Schule der Zukunft / Michael Fröhlich
- Format:
- Book
- Author/Creator:
- Fröhlich, Michael Dr., Author.
- Language:
- German
- Subjects (All):
- Teaching.
- Unterricht.
- Digitalisierung.
- digitalization.
- Nachhaltigkeit.
- sustainability.
- Bildungsbenachteiligung.
- educational disadvantage.
- Individualisierung.
- individualization.
- value education.
- Wertebildung.
- language-sensitive subject teaching.
- Sprachsensibler Fachunterricht.
- late modernity.
- Spätmoderne.
- Local Subjects:
- Teaching.
- Unterricht.
- Digitalisierung.
- digitalization.
- Nachhaltigkeit.
- sustainability.
- Bildungsbenachteiligung.
- educational disadvantage.
- Individualisierung.
- individualization.
- value education.
- Wertebildung.
- language-sensitive subject teaching.
- Sprachsensibler Fachunterricht.
- late modernity.
- Spätmoderne.
- Physical Description:
- 1 online resource (220 pages)
- Edition:
- 1st ed.
- Place of Publication:
- Leverkusen Verlag Barbara Budrich 2023
- Biography/History:
- Dr. Michael Fröhlich, Hauptseminarleiter, Landesinstitut für Lehrerbildung und Schulentwicklung, Abteilung Ausbildung, Hamburg
- Summary:
- Michael Fröhlich, Ausbilder für Lehrkräfte, diskutiert die Zukunft der Schule. Er entwickelt Praxismöglichkeiten für die zentralen Zukunftsaufgaben von Schulen: Von Digitalisierung über Bildung für nachhaltige Entwicklung bis zum Umgang mit Bildungsbenachteiligung. Schule muss sich von einer Orientierung an Effizienz, Selbstreflexion und Standardisierung verabschieden und Aufgaben wie Wertebildung sowie das Eintreten für Vielfalt und kritisches Denken endlich ernstnehmen. Michael Fröhlich, a teacher trainer, discusses what a school of the future might look like. He develops practical options for the central future tasks of schools, digitization, value education, education for sustainable development, dealing with educational disadvantage, commitment for diversity and critical thinking. Schools must move away from an orientation toward efficiency, self-reflection and standardization.
- Contents:
- 1 Einleitung Erster Teil – Produktive mediale, kommunikative und soziale Lernarrangements 2 Digitalisierung 3 Verbindlichkeit 4 Bildungsbenachteiligung Zweiter Teil – Lernen in einer Kultur der Vielfalt 5 Rassismuskritische Bildung 6 Diversität 7 Individualisierung Dritter Teil – Zukunftsfähigkeit 8 Bildung für Nachhaltige Entwicklung 9 Sprachsensibler Fachunterricht 10 Wertebildung 11 Kultur des Teilens Vierter Teil – Fazit und Ausblick 12 Auswertung – Leitlinien einer Schule der Zukunft 13 Blickwinkel Literatur
- Notes:
- Lassen wir unsere Kinder einmal in einem Gedankenexperiment aus der Zukunft zu uns sprechen – was würden sie uns sagen, was die Schule ihnen eröffnen soll? „Wir wollen wirksam sein und nicht effizient.“ „Wir wollen Orientierung.“ „Wir wollen uns auseinandersetzen.“ „Wir wollen offene Denkräume.“ Michael Fröhlich, Ausbilder für Lehrkräfte, diskutiert in diesem Buch die zentralen Zukunftsaufgaben von Schulen. Er entwickelt Praxismöglichkeiten für eine Schule der Zukunft: Von Digitalisierung über Bildung für nachhaltige Entwicklung bis zum Umgang mit Bildungsbenachteiligung. Schule muss sich von einer Orientierung an Effizienz, Selbstreflexion und Standardisierung verabschieden und Aufgaben wie Wertebildung sowie das Eintreten für Vielfalt und kritisches Denken endlich ernstnehmen.
- Includes bibliographical references.
- Other Format:
- Print version: öhlich, Michael Unterricht Zwischen Digitalisierung, Effizienz und Kritischem Denken
- ISBN:
- 9783847419402
- 3847419404
- Publisher Number:
- 9783847419402
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