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Das Erziehungswissenschaftliche qualitativer Forschung / Robert Kreitz, Christine Demmer, Thorsten Fuchs, Christine Wiezorek

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Format:
Book
Contributor:
Kreitz, Robert Prof. Dr., Editor.
Demmer, Christine Jun.Prof. Dr., Editor.
Fuchs, Thorsten Prof. Dr., Editor.
Wiezorek, Christine Prof. Dr., Editor.
Series:
Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung
Language:
German
Subjects (All):
Qualitative Forschung.
qualitative research.
reconstructive method.
rekonstruktive Methode.
interpretative paradigm.
interpretatives Paradigma.
Pädagogik.
pedagogy.
Local Subjects:
Qualitative Forschung.
qualitative research.
reconstructive method.
rekonstruktive Methode.
interpretative paradigm.
interpretatives Paradigma.
Pädagogik.
pedagogy.
Physical Description:
1 online resource (192 pages) : illustrations
Edition:
1st ed.
Place of Publication:
Leverkusen Verlag Barbara Budrich 2020
Biography/History:
Prof. Dr. Robert Kreitz, Technische Universität Chemnitz Jun.-Prof. Dr. Christine Demmer, Universität Bielefeld Prof. Dr. Thorsten Fuchs, Universität Koblenz Prof. Dr. Christine Wiezorek, Justus-Liebig-Universität Gießen
Summary:
The authors address the specifics of research that is committed to the interpretative paradigm and that has been developed in the context of educational science: Do social science methods undergo a transformation when they are used to investigate educational science subjects or can educational science research ultimately be characterized not so much by its methodological profile but rather by the fact that it is conducted by educational scientists? Die Autor*innen thematisieren, was das Spezifikum von Forschungsarbeiten ist, die dem interpretativen Paradigma verpflichtet und im Kontext der Erziehungswissenschaft entstanden sind: Erfahren sozialwissenschaftliche Methoden eine Transformation, wenn mit ihnen Gegenstände der Erziehungswissenschaft untersucht werden, oder lässt sich erziehungswissenschaftliche Forschung letztlich gar nicht so sehr über ihr methodisches Profil charakterisieren, sondern stärker darüber, dass sie eben von ErziehungswissenschaftlerInnen betrieben wird?
ISBN:
3-8474-1236-1
Publisher Number:
9783847412366

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