První učitel : K roli ředitele školy v pedagogickém vedení.

Format:

Book

Author/Creator:

Sedláček, Martin.

Language:

Czech

Subjects (All):

Educational leadership.

School management and organization.

Physical Description:

1 online resource (184 pages)

Edition:

1. elektronické vydání

Other Title:

První učitel

Place of Publication:

Brno : Masarykova univerzita, 2020.

Summary:

This book by Martin Sedláček examines the role of school principals in improving educational outcomes, influencing school life, and navigating professional challenges. It provides insights from multiple research studies, highlighting the significant correlation between educational leadership and student success in the Czech context. The book is a resource for educational leaders and researchers, offering comprehensive analysis through qualitative and quantitative methodologies. It aims to inform school management practices and foster professional development among educators. Generated by AI.

Contents:

Úvod

1 Metodologie

1.1 Cíle a výzkumné otázky

1.2 Metody měření a vzorky

1.3 Psychometrické vlastnosti nástrojů a analyticképostupy

1.4 Limity výsledků a etika šetření

2 Role ředitelů školv teoriích pedagogického vedení

2.1 Vedení školy: jádrové činnosti v podání ředitelů

2.1.1 Pedagogické versus transformační vedení ve škole

2.2 Zastřešující model: pedagogické vedení jako aktivita ředitelů

Shrnutí

3 Co je důležité?Priority pedagogického vedeníočima ředitelů

3.1 Řediteli preferované činnosti

3.2 Preferované činnosti – rozdíly mezi řediteli

4 Pracovní spokojenost českých ředitelů

4.1 Pracovní spokojenost jako obecný koncept

4.2 Vybrané faktory profesní (ne)spokojenosti

4.3 S čím jsou ředitelé škol nejvíce (ne)spokojeni?

4.4 Kdo je z českých ředitelů nejvíce (ne)spokojen?

5 Pocit úspěchu. Sebehodnocenív oblasti pedagogického vedení

5.1 Silné stránky očima ředitelů

5.2 Rozdíly v percipované úspěšnosti

5.3 Vliv profesní spokojenosti na úspěšnost

6 Ředitelé a jejich reálný vliv

6.1 Pozadí studie: Diverzifikovaný systém základního vzdělávání v ČR

6.2 Ovlivňují, nebo neovlivňují čeští ředitelé vzdělávací výsledky?

Shrnutí Generated by AI.

Notes:

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

Part of the metadata in this record was created by AI, based on the text of the resource.

ISBN:

9788021097193

8021097191

OCLC:

1266905074