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L'éducation aux médias et à l'information.
- Format:
- Book
- Author/Creator:
- Petit, Laurent.
- Series:
- Communication en +
- Language:
- French
- Subjects (All):
- Media literacy.
- Communication and education.
- Physical Description:
- 1 online resource (190 pages)
- Edition:
- 1st ed.
- Other Title:
- Éducation aux médias et à l'information.
- Place of Publication:
- Fontaine : Presses Universitaires de Grenoble, PUG, 2020.
- Summary:
- The book by Laurent Petit delves into the evolving landscape of media and information education. It addresses the urgent need for critical education in response to the rapid transformation of media, the prevalence of fake news, and global digital platform dominance. The author synthesizes existing research and foundational experiences, examining the complex history of education-media relations. The book explores contemporary issues in media and information education, proposing a critical approach to understanding the political dimensions of current communication and cultural challenges. It is aimed at educators, researchers, and policymakers interested in media literacy and education. Generated by AI.
- Contents:
- Intro
- TABLE DES MATIERES
- Table des matières 1
- Table des matières 2
- Table des matières 3
- Table des matières 4
- Table des matières 5
- Introduction
- Première partie - Éducation et médias
- Chapitre 1 - Quelques grandes figures en France
- Geneviève Jacquinot (1937‑2014)
- René La Borderie (1935‑2011)
- Jacques Gonnet (né en 1945)
- Autres figures
- Chapitre 2 - Expériences fondatrices d'éducation par les médias
- La télévision en circuit fermé
- La télévision scolaire
- De la télévision scolaire à la télévision éducative
- L'éducation par les médias et le développement
- Chapitre 3 - Les enjeux de la constitution d'une éducation aux médias en France
- L'enjeu d'une éducation à l'image
- L'enjeu d'une éducation à la communication
- L'enjeu d'une éducation aux médias d'information
- Chapitre 4 - Un aboutissement : la création du CLEMI
- Les conditions de la création du CLEMI
- L'accent mis sur la presse à l'école
- Les tensions récentes, signes d'une évolution du paradigme
- Chapitre 5 - Dimension(s) critique(s)
- Principaux courants
- L'« effet direct » ou « bullet theory »
- « Uses and gratifications » (Schramm, Lyle, Parker, 1961) ou « usages et gratifications »
- L'« influence indirecte » ou « representation paradigm »
- L'approche critique de l'École de Francfort
- Le « modèle sémiologique »
- Le courant des « cultural studies »
- Courants et angles d'analyse
- Deuxième partie - La lente construction d'une éducation aux médias et à l'information
- Chapitre 6 - La position des institutions internationales
- Le rôle majeur de l'UNESCO
- Un acte fondateur : la conférence de Grünwald (1982)
- Grünwald, 25 ans après
- Éduquer le citoyen ou le consommateur européen ?
- Chapitre 7 - La question de l'information
- Une nouvelle appellation : la maîtrise de l'information.
- Société de l'information versus société(s) du savoir
- La difficile greffe de la « maîtrise de l'information »
- La culture informationnelle
- Les relations problématiques avec les autres cultures
- Chapitre 8 - La question des médias : une catégorie à (re)définir ?
- La prétention à devenir média
- La diversification des pratiques médiatiques des jeunes
- Chapitre 9 - Éducation : la redistribution des cartes
- La professionnalisation de la fonction de documentaliste scolaire
- L'EMI hors de France
- Chapitre 10 - Convergence des littératies : la fin de l'histoire ?
- Chronique d'une convergence (un peu vite) annoncée
- Converger : oui mais comment ?
- La tentation de la « disciplinarisation »
- Chapitre 11 - Questions vives
- L'EMI et l'injonction à la créativité
- L'EMI et l'empowerment
- Troisième partie - Les fondements d'une éducation aux médias et à l'information renouvelée
- Chapitre 12 - Les rapports troubles entre les plates‑formes d'intermédiation et les médias d'information
- Éléments de vocabulaire
- L'enjeu des « news »
- Chapitre 13 - L'approche ethno‑sémiotique
- Les écrits d'écran
- Salutaire clarification de la notion d'information
- La notion de « média informatisé » préférée à celle de « technologie de l'information »
- Chapitre 14 - L'économie politique
- L'apport de la modélisation
- La notion d'information dans le courant des industries culturelles
- L'évolution de la définition du média
- Chapitre 15 - Repenser la notion de média
- Une médiatisation élargie plutôt qu'un concept élargi de média
- Convergence médiatique et transmédia
- Une posture de veille permanente et un travail sur des cas problématiques
- Chapitre 16 - Le cas Google
- D'où vient Google ?
- Google ou la « sémiotique du grosso modo »
- L'invention d'un nouveau modèle économique
- Une rupture sémiotique.
- Google et les médias d'information
- Stratégies de la tactique chez Google
- Conclusion générale
- Bibliographie.
- Notes:
- Description based on publisher supplied metadata and other sources.
- Part of the metadata in this record was created by AI, based on the text of the resource.
- ISBN:
- 9782706148958
- 2706148950
- 9782706148941
- 2706148942
- OCLC:
- 1204135580
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