Une Approche Inclusive Pour Enseigner la Danse.

Format:

Book

Author/Creator:

Hardy, Élise, author.

Contributor:

Douville, Joannie.

Series:

FRÉa - Formation et Recherche en éducation Artistique Series

Language:

French

Subjects (All):

Dance for people with disabilities.

Physical Description:

1 online resource (187 pages)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Qu_bec City : Les Presses de l'Université Laval, 2023.

Summary:

Ce guide contient différents types d'informations, théoriques, pédagogiques et pratiques, regroupées sous forme de fiches, qui permettent une familiarisation avec les composantes de la danse en contexte inclusif. Les fiches sont étayées de témoignages de l'équipe éducative, de personnes participantes et de leur famille ainsi que de des points de vue d'expertes et d'experts issus de la recherche scientifique.

Contents:

Intro

FORMATION ET RECHERCHE EN ÉDUCATION ARTISTIQUE (FRéA)

Crédits

REMERCIEMENTS

AVANT-PROPOS

TABLE DES MATIÈRES

INTRODUCTION

HISTORIQUE ET MISSION DE CORPUSCULE DANSE

L'ÉMERGENCE DE L'ENSEIGNEMENT DANS LA COMPAGNIE

DE L'INTÉGRATION À L'INCLUSION

L'APRÈS FRANCE GEOFFROY

GENÈSE DU PROJET D 'ÉCRITURE DE L'OUVRAGE

À QUI S'ADRESSE CET OUVRAGE ?

GUIDE DE LECTURE

1 - DU HANDICAP À LA DIVERSITÉ FONCTIONNELLE

SOMMAIRE

1. Évolution des discours et des représentations du handicap

1.1 Le modèle individuel : une approche biomédicale et réadaptative

1.2 Le modèle social : une approche environnementale et intégrative

1.3 Le processus de production du handicap : une perspective systémique

1.4 Le modèle affirmatif : une approche sociologique moins discriminatoire

1.5 Terminologie et usage

2. Recueillir des informations relatives aux caractéristiques

2.1 Formulaire d'inscription

2.2 Échanges personnels

2.3 Définitions médicales

3. Recueillir des informations relatives aux potentiels

3.1 L'accueil

3.2 Pendant le cours

4. Sonder ses représentations

RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES

2 - L'APPROCHE INCLUSIVE

1 . L'approche inclusive en éducation

1.1 Définition de l 'approche inclusive

1.2 Les bénéfices de la pédagogie inclusive

1.3 Des modèles pédagogiques inclusifs

1.4 Les défis et les ressources de la pédagogie inclusive

2 . La posture des personnes enseignantes dans une perspective inclusive

3 . Recommandations pour des attitudes professionnelles inclusives

4 . Boîte à outils nº 1 : les prérequis et la planification

4.1 Les prérequis

4.2 De l'intention globale à la différenciation des compétences

4.3 La planification du cours de danse inclusive

5 . Vocabulaire inclusif

6 . Entrer dans la danse

RÉFÉRENCES BIBLIOGRAPHIQUES.

3 - LES FONDEMENTS PÉDAGOGIQUES DE CORPUSCULE DANSE

1 . Aux confluences de la danse créative et de l'éducation somatique

1.1 La danse créative

1.2 L'éducation somatique

2 . Transposer sans compromettre la qualité

3 . Les ressources pédagogiques de la danse créative

4 . L'art de danser en contact

4.1 Danser en contact : définitions, défis

4.2 Classification des possibilités de dialoguet onique

5 . Boîte à outils nº 2 : l 'animation

5.1 Principes pour l'animation du cours de danse inclusive

5.2 Les stratégies de transposition

5.3 Cultiver le plaisir et la bienveillance

6 . Les démarches cultivées par Corpuscule Danse

6.1 Les cours réguliers

6.2 Les projets de création

6.3 Les projets de médiation culturelle

7 . Danser avec ses sens

4 - AU COEUR DE LA DANSE INCLUSIVE

1 . Les valeurs portées par Corpuscule Danse

1.1 D'une danse intégrative à une danse inclusive

1.2 La mixité ou l'art de la collaboration

2 . Les approches en danse dans le domaine de la santé et de l'inclusion

2.1 Description des approches et des champs d'action associés

2.2 L'autodétermination comme dénominateur commun des approches

3 . Représentations et virtuosités réinventées du corps dansant

4 . Les stratégies d'enseignement

4.1 Stratégies magistrales

4.2 Stratégies interactives

4.3 Stratégies de travail individuel

4.4 Stratégies socioconstructivistes

5 . Boîte à outils nº 3 : le retour réflexif

5.1 Le retour réflexif immédiat

5.2 Le retour réflexif différé

6 . Les aides à la mobilité : un univers decréativité

7 . Fondu enchaîné de statues

8 . Les contraintes créatives

5 - L'ÉCOSYSTÈME DE LA DANSE INCLUSIVE

1. Le coenseignement : la richesse du partage.

1.1 Les retombées du coenseignement

1.2 Les défis du coenseignement

2. Les personnes accompagnatrices : un soutien précieux

2.1 La nécessité de la présence d'une personne accompagnatrice

2.2 Le rôle des personnes accompagnatrices

2.3 L'encadrement des personnes accompagnatrices

3. Les familles : une expertise qui vaut de l'or

4. À chaque espace sa qualité

5. Création de saison

LISTE DES CANEVAS, FIGURES ET TABLEAUX

Liste des titres déjà parus dans la collection FRéA.

Notes:

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

ISBN:

2-7663-0173-9

OCLC:

1411307402