Les usages pédagogiques des jeux vidéos Assassin's Creed / sous la direction de Marc-André Éthier, David Lefrançois.

Format:

Book

Author/Creator:

Collectif, Author.

Contributor:

Lefrançois, David, 1976- editeur intellectuel.

Éthier, Marc-Andre, 1969- editeur intellectuel.

Language:

French

Genre:

Electronic books.

Physical Description:

1 online resource (210 pages): illustrations ;

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

[Québec] : Presses de l'Université Laval, [2023]

Summary:

« L'attention médiatique et scientifique accordée aux jeux vidéos s'est considérablement accrue depuis leur commercialisation massive. Une foule bigarrée de consommateurs de tous âges joue désormais aux jeux vidéos, souvent quotidiennement et pendant un très grand nombre d'heures. Une partie de cette activité ludique tourne autour d'évènements du passé et intéresse de nombreux élèves dont elle semble influencer la représentation de l'histoire. Cela concerne et suscite l'intérêt d'un nombre croissant d'enseignants d'histoire. Les chapitres qui forment ce livre ont été écrits par des enseignants d'histoire et des chercheurs qui exploitent un jeu ou un Tour découverte de la série Assassin's Creed. Les auteurs posent un regard critique sur l'usage du jeu vidéo historique en classe et sur la pratique du jeu de piste ou de la vérification des faits et proposent certaines pistes pour aider les enseignants d'histoire qui veulent que leurs élèves adoptent une posture critique en tant que citoyens et apprennent à problématiser et à débattre en classe à propos d'interprétations divergentes, entre autres. »--Quatrième de couverture.

Contents:

Préface / Lyonel Kaufmann

Introduction / Marc-André Éthier et David Lefrançois

Chapitre 1. Le Discovery Tour Ancient Greece en classe : le point de vue d'une enseignante, une chercheuse et un chercheur / Judith Brisson, Chu Xu et Adam Kenneth Dubé

Chapitre 2. Le jeu vidéo pour stimuler la démarche d'enquête : un exemple avec Assassin's Creed Odyssey / Thierry Desjardins

Chapitre 3. Explorer la romanisation dans le Tour de découverte Origins : un défi à relever / Kevin Péloquin

Chapitre 4. Du repérage à la vraisemblance : le parcours de Guillaume à travers les Discovery Tours / Raphaël Gani et Guillaume Lescaut

Chapitre 5. Découvrir le Vinland avec Assassin's Creed Valhalla : une activité pour développer le sens critique / Alexandre Joly-Lavoie

Chapitre 6. Les limites de l'analyse critique d'Assassin's Creed en classe : Damas au temps des Croisades / Romain Vincent et Vincent Boutonnet

Chapitre 7. L'univers d'Assassin's Creed III et la désobéissance civile au profit de la pensée historienne / Alexis Benoit et François Furstenberg

Chapitre 8. Usage de la cinématique du jeu vidéo Assassin's Creed III en posture critique / Mathieu Beauséjour et Virginie Martel

Chapitre 9. Enseigner les révolutions atlantiques et la pensée critique avec Assassin's Creed Freedom Cry / Guillaume Barral

Chapitre 10. Littératie du jeu vidéo et représentation vidéoludique du passé. Assassin's Creed Unity en classe d'histoire / Hugo Orain et Julien Bazile Chapitre 11. Les effets de l'intégration du jeu vidéo en classe d'histoire sur les pratiques enseignantes / Sébastien Quirion et Alexandre Lanoix

Postface/ Alain Dalongeville

Notes:

Description based on print version record.

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

ISBN:

9782763757612

2763757618

OCLC:

1378200594