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Hochschulischer Fremdsprachenunterricht: Anforderungen - Ausrichtung - Spezifik
- Format:
- Book
- Author/Creator:
- Marchwacka, Maria Anna
- Series:
- SaarbruÌcker Schriften zu Linguistik und Fremdsprachendidaktik (SSLF) / SaarbruÌcken Series on Linguistics and Language Methodology (SSLLM) / Documents de linguistique et de didactique des langues eÌtrangeÌres (DSLDL) 1
- Language:
- German
- Physical Description:
- 1 online resource
- Place of Publication:
- SaarbruÌcken, Germany htw saar (Prof Thomas Tinnefeld) 2012
- Language Note:
- German
- Summary:
- This edited volume offers a comprehensive examination of foreign language teaching in higher education, with particular attention to institutional frameworks, pedagogical strategies, and learner-specific dimensions. Published in 2012, it responds to the growing academic and societal interest in multilingualism and intercultural competence, addressing the evolving challenges and opportunities in language education. Organised around the core themes of requirements, orientation, and specificity, the volume presents a diverse range of peer-reviewed scholarly articles. Topics include multilingual learner profiles, the integration of digital media in blended learning environments, the development of metaphorical competence, assessment practices, learner motivation, and language instruction tailored to academic and professional contexts. Both emotional and pragmatic aspects of language acquisition are also explored. Reflecting the multilingual realities of university settings, the volume comprises contributions primarily in German, alongside selected articles in English and French. It remains a valuable resource for educators, researchers, and academic decision-makers engaged in the advancement of foreign language instruction in higher education.
- Dieser Sammelband behandelt zentrale Themen des Fremdsprachenunterrichts an Hochschulen und fokussiert institutionelle Rahmenbedingungen, paÌdagogische Konzepte sowie lernerspezifische Aspekte. Er nimmt das wissenschaftliche und gesellschaftliche Interesse an Mehrsprachigkeit und interkultureller Kompetenz auf und beschreibt aktuelle Herausforderungen und Chancen in der Fremdsprachenbildung. Die BeitraÌge konzentrieren sich auf die Bereiche Anforderungen, Orientierung und SpezifitaÌt. Der Band enthaÌlt eine Auswahl wissenschaftlicher Artikel, die unter anderem multilinguale Lernprofile, den Einsatz digitaler Medien im Blended Learning, die Entwicklung metaphorischer Kompetenz, Bewertungspraxis, Lernmotivation sowie sprachlichen Unterricht fuÌr akademische und berufliche Kontexte behandeln. Dabei werden sowohl emotionale als auch pragmatische Dimensionen des Spracherwerbs betrachtet. Der Sammelband spiegelt die mehrsprachigen Gegebenheiten an UniversitaÌten wider und umfasst vorwiegend Artikel in deutscher Sprache, ergaÌnzt durch ausgewaÌhlte BeitraÌge in Englisch und FranzoÌsisch. Er richtet sich an Lehrende, Forschende und EntscheidungstraÌger im Bereich der Hochschulsprachenbildung.
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