Лингвистическая вежливость как аспект изучения русского языка в чешских школах.

Format:

Book

Author/Creator:

Krejčí, Janina.

Series:

Cizí jazyky a jejich didaktiky: teorie, empirie, praxe

Cizí jazyky a jejich didaktiky: teorie, empirie, praxe ; v.17

Language:

Russian

Physical Description:

1 online resource (165 pages)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Brno : Masaryk University, 2024.

Summary:

Title in English: Linguistic politeness as an aspect of Russian language learning in Czech schools. This publication presents empirical research on linguistic politeness in the Russian language as observed in interactions of Czech lower-secondary school pupils after completing the Russian language course. Furthermore, the publication includes the learners' opinions on expressions of politeness during communication situations, and it also presents the opinions of lower-secondary school teachers regarding teaching linguistic politeness in the Russian language. The theoretical foundation of this study focuses on linguistic politeness as pragmatic category and sociolinguistic category in the context of foreign language didactics. Linguistic politeness is investigated as an aspect of developing intercultural communication competence in the Russian language teaching at lower-secondary schools.

Contents:

Intro

Введение

1 Лингвистическая вежливость: понятие и концептуализация

1.1 Вежливость как прагматическая категория

1.2 Вежливость как социолингвистическая категория

1.2.1 Языковые средства вежливости

2 Лингвистическая вежливость в контексте дидактики иностранных языков

2.1 Вежливость в моделях (межкультурной) коммуникативной компетенции

2.2 Вежливость как аспект интеракционной компетенции

3 Лингвистическая вежливость в контексте основ формирования межкультурной коммуникативной компетенции при изучении русского языка в чешской системе основного образования

3.1 Лингвистическая вежливость в обучении русскому языку в чешских основных школах с точки зрения куррикулумных документов

3.1.1 Речевое умение говорение и интеракция

3.2 Вежливость и речевой этикет в чешских учебно-методических комплексах для изучения русского языка в основных школах

4 Краткий обзор исследований лингвистической вежливости в области обучения и изучения иностранных языков

5 Методология исследования

5.1 Цели и вопросы исследования

5.2 Дизайн исследования

5.3 Критерии и структура выборки

5.4 Методы и средства сбора данных

5.5 Методы анализа данных

6 Результаты исследования

6.1 Способы проявления лингвистической вежливости в устном дискурсе учащихся с точки зрения формирования МКК

6.1.1 Особенности дискурса с точки зрения формирования межкультурной коммуникативной компетенции

6.1.2 Способы включения в дискурс языковых средств вежливости

6.2 Отношение учащихся к проявлению вежливости в интеракции на русском языке

6.2.1 Особенности выполнения ситуационно-ролевых заданий и продукции высказываний с точки зрения учащихся

6.2.2 Отношение учащихся к использованию языковых средств вежливости при общении на русском языке

6.2.3 Изучение вежливости на уроках русского языка с точки зрения учащихся.

6.3 Обучение лингвистической вежливости с точки зрения учителей русского языка

6.3.1 Особенности обучения русскому языку как второму иностранному с точки зрения учителей основных школ

6.3.2 Отношение учителей к обучению языковым средствам вежливости

6.3.3 Отношение учителей к проявлению вежливости в русскоязычной интеракции

6.4 Обобщение основных результатов анализа данных

7 Обсуждение результатов исследования

7.1 Обсуждение ответов на основные вопросы исследования

7.2 Лимиты и этические аспекты исследования

7.3 Возможности использования результатов исследования в практической и эмпирической области дидактики иностранных языков

Заключение

Литература

Приложения.

Notes:

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

ISBN:

80-280-0679-5

OCLC:

1527641214