Former les enseignants d'EPS en France au xxe siècle / Julien Fuchs, Jean-Nicholas Renaud, editors.

Format:

Book

Contributor:

Fuchs, Julien, editor.

Renaud, Jean-Nicholas, editor.

Language:

French

Subjects (All):

Physical education and training--Study and teaching.

Physical education and training.

Physical Description:

1 online resource

Place of Publication:

Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2020.

Summary:

"Qui sont les "profs de gym"? Où et comment ont-ils été formés? C'est une entrée par les lieux de formation que proposent ici Julien Fuchs et Jean-Nicolas Renaud. En plongeant dans l'histoire d'une dizaine de centres de formation en France, ce livre nous permet de saisir finement la manière dont la corporation des enseignantes et des enseignants d'EPS s'est constituée, de comprendre ce qui lie entre eux ces professionnels à la place souvent un peu singulière dans le giron de l'école, et comment, dans des contextes toujours particuliers, influencés différemment par leurs propres enseignants, ces éducateurs se sont construits. En faisant collaborer des chercheurs de la France entière, les auteurs rassemblent dans cet opus des monographies aux dynamiques spécifiques, focales qui donnent une profondeur nouvelle à l'histoire de la formation des enseignants. Si les mutations s'opèrent des années 1930 jusqu'à l'aube des années 2000, c'est surtout la période des années 1950 à 1970 qui apparaît charnière, à l'heure où la démographie scolaire explose et où cette formation s'unifie autour d'une norme universitaire représentée par la création des Sciences et techniques des activités physiques et sportives (STAPS). Cet ouvrage collectif offre une lecture renouvelée de l'histoire de la profession. Dans le cadre des concours de recrutement (CAPEPS ou agrégation), il permettra aux étudiants de saisir plus clairement - par le jeu des comparaisons - les différences entre fieux de formation et, in fine, leur impact dans la mutation perpétuelle des disciplines d'enseignement.".

Notes:

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

ISBN:

979-1-04-130179-9