Les jeunes non scolarises d'Afrique subsaharienne : Politiques pour le changement / Keiko Inoue.

Format:

Book

Government document

Author/Creator:

Inoue, Keiko.

Contributor:

di Gropello, Emanuela.

Gresham, James.

Inoue, Keiko.

Taylor, Yesim Sayin.

Series:

World Bank e-Library.

Directions in Development;Directions in Development - Human Development

Language:

French

Subjects (All):

Adolescents.

Alternative Education.

Conflict.

Dropout.

Employment.

Human Development.

Local Subjects:

Adolescents.

Alternative Education.

Conflict.

Dropout.

Employment.

Human Development.

Physical Description:

1 online resource (160 pages)

Edition:

1st ed.

Other Title:

jeunes non scolarises d'Afrique subsaharienne

Directions in DevelopmentDirections in Development - Human Development

Place of Publication:

Washington, D.C. : The World Bank, 2015.

System Details:

data file

Summary:

Pour les 89 millions de jeunes non scolarises et descolarises (NSD), soit pres de la moitie de tous les jeunes d'Afrique subsaharienne, les perspectives economiques et sociales sont consternantes. Dans les dix prochaines annees ou cette cohorte composera l'essentiel de la population active, 40 autres millions de jeunes auront probablement quitte l'ecole pour se retrouver confrontes a un avenir incertain, sans travail et sans competences pratiques Ce rapport decortique les facteurs qui incitent les jeunes a poursuivre leur scolarite et a privilegier les etudes ou le travail. Il met en evidence six facteurs majeurs que les decideurs doivent examiner : a) la plupart des jeunes abandonnent avant le secondaire ; b) la precocite du mariage est un enorme obstacle a l'education des jeunes filles ; c) le fait de vivre en zone rurale accroit systematiquement les probabilites de ne pas etre scolarise ; d) le niveau d'education des parents et e) le nombre d'adultes qui travaillent au sein du menage sont des facteurs importants; et f) en termes d'offre, la difficulte d'acces a l'ecole et la mediocrite de l'enseignement sont des contraintes majeures.

Contents:

Cover

Table des matières

Remerciements

À propos des auteurs

Sigles et abréviations

Vue d'ensemble

Introduction

Les six grands facteurs à l'origine du problème des jeunes NSD

En quoi les politiques d'intervention peuvent-elles améliorer la situation des jeunes NSD d'Afrique subsaharienne ?

Point d'entrée 1 : Maintenir les jeunes à risque à l'école

Point d'entrée 2 : Remédiation par l'enseignement formel ou extrascolaire

Point d'entrée 3 : Insertion sur le marché du travail

Notes

Bibliographie

Chapitre 1 Les défis stratégiques posés par la jeunesse non scolarisée et déscolarisée d'Afrique subsaharienne

Chapitre 2 Pourquoi les jeunes d'Afrique subsaharienne abandonnent-ils leurs études ?

Ampleur de la population de jeunes NSD d'Afrique subsaharienne

Disparités liées au genre

Comparaison entre zones urbaines et zones rurales

Caractéristiques des ménages et jeunesse NSD

Caractéristiques des établissements scolaires

Chapitre 3 Caractéristiques communes des pays ayant une forte incidence de non scolarisation et de déscolarisation

Dépenses d'éducation en pourcentage du PIB

Part du volume total des dépenses publiques à l'éducation consacrée au cycle secondaire

Scolarisation brute et croissance du taux brut de scolarisation

Investissement dans les infrastructures scolaires

Croissance démographique

Part des travailleurs rémunérés et salariés et précarité de l'emploi

Chapitre 4 Les voies de retour à l'éducation, formelle ou informelle, ou d'entrée dans la vie active

Point d'entrée 2 : Remédiation par l'enseignement formel ou extrascolaire.

Point d'entrée 3 : Insertion sur le marché du travail

Chapitre 5 En quoi les politiques d'intervention peuvent-elles améliorer la situation des jeunes non scolarisés et déscolarisés d'Afrique subsaharienne ?

Appendice A: Résumé des programmes examinés

Appendice B: Sources des données

Appendice C: Typologies de pays

Appendice D: Répartition des jeunes NSD dans certains pays d'Afrique subsaharienne

Appendice E: Modèle de régression logistique séquentielle

Appendice F: Récapitulatif des résultats de Feda et Sakellariou (2013)

Figures

VE.1 Jeunes NSD, par pays et typologie de pays

VE.2 Genre et fréquentation scolaire

VE.3 Lieu géographique et fréquentation scolaire

VE.4 Éducation parentale et fréquentation scolaire

VE.5 Emploi des adultes et fréquentation scolaire

VE.6 Revenu des ménages et fréquentation scolaire

VE.7 Proportion de jeunes qui imputent essentiellement leur abandon à la médiocrité des conditions d'enseignement

VE.8 Interaction entre les facteurs clés et les points d'entrée

1.1 Jeunes NSD en Afrique subsaharienne : Population et proportion estimées, par cohorte d'âge

2.1 Fréquentation scolaire des jeunes de 12 à 24 ans, par pays

2.2 Part des jeunes NSD de 12 à 24 ans, par typologie de pays

2.3 Part des jeunes NSD, par cohorte d'âge et par typologie de pays

2.4 Transitions scolaires chez les jeunes de 15 à 24 ans

2.5 Scolarisation tardive et taux d'abandon

2.6 Genre et scolarisation des jeunes de 12 à 14 ans

2.7 Genre et scolarisation des jeunes de 15 à 24 ans

2.8 Disparités liées au genre : Différence de pourcentage de filles et de garçons NSD, par typologie de pays.

2.9 Incidence marginale du genre sur les résultats en matière de scolarité/travail chez les jeunes filles de 15-24 ans, par rapport aux jeunes hommes du même âge, par typologie de pays

2.10 Lieu géographique et fréquentation scolaire des jeunes de 12 à 14 ans

2.11 Odds ratios pour diverses transitions, jeunes urbains de 15-24 ans, par typologie de pays

2.12 Impact du niveau d'éducation du chef de famille sur la probabilité marginale des jeunes de 12-14 ans de fréquenter l'école, par typologie de pays

2.13 Odds ratios pour diverses transitions, jeunes de 15-24 ans

2.14 Impact du revenu et de la capacité de gain du ménage sur la probabilité marginale des jeunes de 12-14 ans de fréquenter l'école

2.15 Impact du revenu et de la capacité de gain du ménage sur le odds ratios des jeunes de 15-24 ans à diverses transitions

2.16 Coût de l'éducation et dépenses d'éducation des ménages

2.17 Impact de diverses caractéristiques économiques des ménages sur la probabilité marginale des jeunes de 15-24 ans de fréquenter l'école ou de travailler

2.18 Distance des écoles primaires, pour les jeunes NSD

2.19 Proportion de jeunes qui imputent principalement leur abandon à la médiocrité des conditions d'enseignement

2.20 Redoublants au premier et au second cycle du secondaire

3.1 Jeunesse NSD, écart par rapport à la moyenne régionale, par proportion des dépenses d'éducation rapportée au PIB

3.2 Jeunesse NSD, écart par rapport à la moyenne régionale, par proportion des dépenses publiques totales à l'éducation consacrées à l'enseignement secondaire

3.3 Jeunesse NSD, écart par rapport à la moyenne régionale, par taux brut de scolarisation

3.4 Jeunesse NSD, écart par rapport à la moyenne régionale, par croissance du taux brut de scolarisation.

3.5 Jeunesse NSD, écart par rapport à la moyenne régionale, par proportion d'écoles équipées de toilettes

3.6 Jeunesse NSD, écart par rapport à la moyenne régionale, par taux de croissance démographique

3.7 Jeunesse NSD, écart par rapport à la moyenne régionale, par proportion de travailleurs rémunérés et salariés

3.8 Jeunesse NSD, écart par rapport à la moyenne régionale, par proportion d'emploi précaire

4.1 Mesures d'aide en faveur des jeunes NSD

5.1 Interaction entre les facteurs clés et les points d'entrée

E.1 Transitions scolaires et probabilités correspondantes

Tableaux

2.1 Années de transition et taux d'abandon, par année d'étude

3.1 Part des dépenses d'éducation rapportée au PIB et jeunesse NSD

3.2 Part du volume total des dépenses publiques à l'éducation consacrée au cycle secondaire et jeunesse NSD

3.3 Taux brut de scolarisation et jeunesse NSD

3.4 Croissance du taux brut de scolarisation et jeunesse NSD

3.5 Proportion d'écoles équipées de toilettes et jeunesse NSD

3.6 Croissance démographique et jeunesse NSD

3.7 Proportion de travailleurs rémunérés et salariés et jeunesse NSD

3.8 Emploi précaire et jeunesse NSD

4.1 Pays regroupés en fonction de l'obligation d'éducation, par niveau

4.2 Récents programmes de transfert de fonds mis en œuvre en Afrique avec une composante d'aide à l'éducation

A.1 Résumé des programmes examinés

B.1 Année de réalisation des enquêtes et source des données sur les pays d'Afrique subsaharienne

C.1 Niveau de revenu des pays d'Afrique subsaharienne

C.2 Héritage colonial des pays d'Afrique subsaharienne

C.3 Antécédents de conflits dans les pays d'Afrique subsaharienne

C.4 Niveau de revenu, héritage colonial et antécédents de conflits des pays d'Afrique subsaharienne

D.1 Répartition des jeunes NSD dans certains pays d'Afrique subsaharienne.

F.1 Classification régionale des 20 pays étudiés

F.2 Impact des caractéristiques des ménages sur les décisions de scolarisation des 12-14 ans

F.3 Facteurs déterminants de la scolarisation ou du travail chez les 15-24 ans

F.4 Facteurs déterminants de la scolarisation des 15-24 ans aux étapes de transition.

Notes:

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Description based on publisher supplied metadata and other sources.

OCLC:

965518848

Publisher Number:

10.1596/978-1-4648-0688-9