Ou sont passes tous les manuels scolaires? : Vers une fourniture durable de supports didactiques et pedagogiques en Afrique subsaharienne / Tony Read.

Format:

Book

Author/Creator:

Read, Tony.

Series:

World Bank e-Library.

Directions in development

Standardized Title:

Where have all the textbooks gone? French

Language:

English

French

Subjects (All):

Textbooks--Africa, Sub-Saharan.

Textbooks.

Physical Description:

1 online resource (pages cm)

Edition:

1st ed.

Other Title:

Ou sont passes tous les manuels scolaires?

Directions in development

Place of Publication:

Washington, DC : Banque internationale pour la reconstruction et le developpementt, Banque mondiale, [2015]

System Details:

data file

Summary:

Cette étude de la Banque mondiale est une riche compilation d'informations sur le matériel pédagogique d'apprentissage (MPA) sur la base de la vaste expérience et les multiples facettes de l'oeuvre de l'auteur dans le secteur de l'éducation en Afrique. L'étude examine un large éventail de questions autour de la fourniture MPA dont le curriculum, l'alphabétisation et le calcul, la langue de la politique d'instruction, d'approvisionnement et de distribution des défis, ainsi que le développement et la production du MPA et de leur disponibilité, gestion et utilisation dans les écoles. Il se penche également sur le rôle de la technologie de l'information et de la communication (TIC) basé sur le matériel pédagogique d'apprentissage et de leur disponibilité. L'étude reconnaît que l'amélioration de la gestion du système MPA est un élément essentiel dans la réalisation de la prestation du MPA abordable et durable pour tous les élèves. Cette étude, qui puise dans plus de 40 pays anglophones, francophones, lusophones et de pays arabophones sera particulièrement utile pour les décideurs, les partenaires au développement, et d'autres intervenants qui tentent de comprendre le large éventail de questions liées à la complexité de la fourniture de manuels scolaires en Afrique subsaharienne.

Contents:

Front Cover

Table des matières

Avant-propos

Remerciements

Abréviations

Vue d'ensemble

Conclusions relatives aux coûts unitaires des manuels scolaires

Conclusions relatives aux coûts des systèmes de SDP

Conclusions relatives à la disponibilité des manuels scolaires et des SDP dans les écoles

Conclusions relatives aux possibilités de réduction des coûts des manuels scolaires

Conclusions relatives aux principales causes des coûts élevés du système et de la faible disponibilité

Conclusions relatives à la gestion et à l'utilisation des SDP dans les écoles

Conclusions relatives aux options de réforme des politiques de SDP

Notes

Références

Partie 1 La situation actuelle

Chapitre 1 Manuels scolaires, supports didactiques et pédagogiques, et acquis de l'apprentissage

Impact des manuels scolaires sur la qualité de l'enseignement

Problèmes dans les projets de manuels scolaires financés par des bailleurs de fonds

Rapport coût-efficacité de la fourniture des manuels scolaires

Évaluation de l'impact de la fourniture des manuels scolaires au Kenya

Efficacité et utilisation des manuels scolaires dans les classes

Facteurs influençant l'efficacité de l'école et les acquis des élèves

Recherches sur le contenu des manuels scolaires

Études récentes

Livres de lecture

Résumé des questions clés

Note

Chapitre 2 Tendances actuelles des politiques nationales de supports didactiques et pédagogiques (SDP) en Afrique subsaharienne

Tendances de la fourniture nationale des supports didactiques et pédagogiques

Transition vers une implication du secteur privé dans la fourniture des manuels scolaires

Croissance de l'édition africaine

Mise en concurrence des manuels et introduction de systèmes d'évaluation

Financement et sélection centralisés ou décentralisés.

Croissance des effectifs scolaires

Comparaisons entre les approches anglophones et francophones

Croissance des programmes de cours centrés sur l'apprenant et axés sur les résultats

Chapitre 3 Disponibilité, coûts et financement actuels des manuels scolaires (et autres supports didactiques et pédagogiques) en Afrique subsaharienne

Coûts unitaires des manuels scolaires au primaire et au secondaire dans 11 pays d'Afrique subsaharienne

Sources des manuels destinés aux niveaux primaire et secondaire

Sources de financement des manuels destinés aux niveaux primaire et secondaire

Types d'approvisionnement

Disponibilité des manuels scolaires

Partie 2 Examen des composantes de la chaîne des manuels scolaires

Chapitre 4 Littératie, programmes de cours, supports didactiques et pédagogiques, exigences et coûts du système

La crise de la littératie et de la numératie en Afrique subsaharienne

Obstacles à l'amélioration des performances en littératie et numératie en ASS

Conception des programmes de cours, coûts et efficacité du système

Profil minimal des SDP requis et implications de coût associées

Politiques de LdI et leurs implications de coût

Programmes de cours régionaux

Chapitre 5 Financement des supports didactiques et pédagogiques (SDP)

Problèmes liés au financement des supports didactiques et pédagogiques

Accessibilité financière, soutenabilité et prévisibilité

Sous-financement

Réaffectation des fonds

Détournement des fonds et piratage

Majoration des prix des manuels scolaires

Supervision et redevabilité

Chapitre 6 Rédaction et publication.

Processus de publication des manuels scolaires

Caractéristiques principales de l'édition commerciale

Que peut apprendre l'édition publique de la gestion de l'édition commerciale ?

Une brève revue de l'édition publique en Afrique subsaharienne

Réémergence de l'édition de manuels scolaires par le secteur privé

Capacités locales de rédaction

Incidences en termes de coûts de l'édition locale de manuels scolaires

Chapitre 7 Problèmes de fabrication

Capacité locale et régionale d'impression de manuels en Afrique subsaharienne

Spécifications applicables aux manuels

Connaissance de la production par les éditeurs

Tests

Chapitre 8 Que devraient coûter les manuels scolaires ?

Composantes du coût

Durée de vie du livre d'un an comparé à une durée de vie de quatre ans - Comparaisons des coûts

Causes des variations des prix des manuels scolaires dans certaines listes de livres approuvés

Coût des manuels scolaires

Coûts et tirages

Référence

Chapitre 9 Passation de marchés, soumission des offres, et évaluation

Recours à un fournisseur unique ou sélection de manuels au moyen d'un processus compétitif décentralisé

Évaluer et établir une liste approuvée de manuels et de SDP

Contrôle des soumissions

Chapitre 10 Distribution, entreposage et gestion

Conditions essentielles pour une distribution efficace de supports didactiques et pédagogiques

L'argument Coca Cola

Les performances des systèmes de distribution en ASS-Quelques études de cas

Problèmes de planification et de gestion

Résumé des questions clés émergentes

Références.

Chapitre 11 Gestion et utilisation des supports didactiques et pédagogiques dans les écoles

Entreposage dans l'école et en classe

Problèmes de gestion des SDP

Modèles d'utilisation des SDP dans les classes

Conservation et réutilisation

Partie 3 Alternatives numériques aux manuels scolaires imprimés

Chapitre 12 Impact potentiel des technologies de l'information et de la communication (TIC) sur la fourniture de manuels scolaires

Les technologies de l'information et de la communication utilisables dans l'éducation sont-elles en compétition avec les manuels d'enseignement et d'apprentissage imprimés sur papier ?

Alternatives numériques à la fourniture de manuels scolaires

Partie 4 Enjeux et options des politiques en matière de supports didactiques et pédagogiques

Chapitre 13 Options pour l'élaboration de politiques nationales en matière de supports didactiques et pédagogiques

Producteurs de manuels scolaires : secteur parapublic ou secteur privé

Centralisation ou décentralisation

Alphabétisation et politiques relatives aux langues locales

Monopole ou approvisionnement compétitif

Stratégies de réduction des coûts

Comparaison entre pays

Annexe 13A : Liste de contrôle du diagnostic sur les SDP

Annexe 13B : Enjeux critiques de l'amélioration de la fourniture des SDP en Afrique-arbre décisionnel pour les décideurs

Appendice A Résumé statistique des enquêtes pays

Appendice B Résumé des questions relatives à l'utilisation des technologies de l'information et de la communication en milieu scolaire

Technologies de l'information et de la communication et réussite scolaire

Investissement dans les TIC et coûts récurrents, coût total de possession.

Obstacles à une utilisation efficace des TIC dans l'éducation

Un Portable par enfant et le futur impact de l'approvisionnement en ordinateurs portables à coûts réduits sur l'ASS

Figures

Figure 8.1 Courbe des bénéfices en termes de coût dans le cas de tirages élevés

Figure B.1 Problèmes majeurs d'utilisation des TIC dans l'enseignement

Figure B.2 Modes d'approvisionnement des ordinateurs

Tableaux

Tableau O.1 Maillons de la chaîne des SDP

Tableau O.2 Impact potentiel du fractionnement du tirage sur les coûts unitaires des manuels scolaires (quadrichromie)

Tableau O.3 Implications du transfert du texte des manuels scolaires vers des guides pédagogiques et des livres de lecture

Tableau 2.1 Comparaison des systèmes de fourniture des manuels scolaires en Afrique francophone et anglophone

Tableau 3.1 Coûts des manuels de 1re année

Tableau 3.2 Coûts des manuels de 6e année

Tableau 3.3 Coûts des manuels de 8e année

Tableau 3.4 Coûts des manuels de 11e année

Tableau 3.5 Coûts unitaires médians, maximum et minimum des manuels scolaires

Tableau 3.6 Coûts moyens annuels amortis de fourniture, maximum et minimum

Tableau 3.7 Coûts amortis médians par élève de la fourniture des SDP

Tableau 3.8 Sources de rédaction, publication, fabrication et matières premières pour les 1re, 6e, 8e et 11e années

Tableau 3.9 Types de financement des manuels scolaires

Tableau 3.10 Suffisance, régularité et prévisibilité des budgets de SDP du gouvernement

Tableau 3.11 Type d'approvisionnement des manuels scolaires

Tableau 3.12 RME estimés pour le primaire dans les zones urbaines, rurales et éloignées

Tableau 3.13 Disponibilité des manuels dans le primaire au Rwanda, 2007

Tableau 4.1 Pourcentage des élèves de 4e année ayant atteint les seuils minimum (MML) et désiré de maîtrise (DML).

Tableau 4.2 Estimation du score moyen de performance des élèves dans un échantillon de pays africains.

Notes:

Translation of the author's work Where have all the textbooks gone?

Description based on print version record.

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

ISBN:

9781464807299

1464807299

OCLC:

1467877553

Publisher Number:

10.1596/978-1-4648-0716-9