DUA : de la utopía a la realidad : interpelaciones pedagógico-didácticas / María Margarita Nin Píriz, Marcela Lilián Pérez Salatto, Martín Eliseo Tamayo Ancona.

Format:

Book

Author/Creator:

Nin Píriz, María Margarita, author.

Pérez Salatto, Marcela Lilián, author.

Tamayo Ancona, Martín Eliseo, author.

Language:

Spanish

Subjects (All):

Teachers--Uruguay.

Teachers.

Education--Uruguay.

Education.

Physical Description:

159 pages : illustrations, charts ; 24 cm

Place of Publication:

Montevideo, Uruguay : Grupo Magro Editores, [2025]

Summary:

"Este libro surge de la necesidad de informar sobre el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) como herramienta que hace posible la inclusión. A partir de una investigación en territorio, se explora sobre el potencial de esta herramienta en el contexto educativo uruguayo. Cabe destacar que en este recorrido se contó con la colaboración y la mirada externa de un Doctor en Educación de México, el profesor Martín Tamayo Ancona. Se pretende mostrar algunos ejemplos, no recetas, sobre la aplicación del DUA en diferentes escenarios. Sin embargo, es necesario mencionar que el énfasis está en la formación docente y más específicamente, en magisterio. Se busca que este libro aporte una mirada teórico-práctica sobre el DUA y contribuya a sustentar el abordaje de esta metodología en el aula; más allá del subsistema al que refiera. Se cree que este material puede enriquecer a las novelas docentes al momento de preparar para instancias de profesionalización donde muchas veces se torna difícil encontrar trabajos o estudios nacionales." -- Book cover.

Contents:

Prólogo

1. De qué hablamos cuando hablamos de DUA

2. ¿Por qué hablar de DUA y en formación docente? Nos adentramos en una investigación específica

3. De la teoría a la práctica: algunos ejemplos en clave DUA en el contexto uruguayo

4. Articulación entre formación docente y escuelas de práctica: proyecto pedagógico bajo los principios del DUA

5. Conclusiones.

Notes:

Includes bibliographical references (pages 129-140).

ISBN:

9789915975337

9915975333

OCLC:

1534446127