Lehrerbildung in gewerblich-Technischen Fachrichtungen / Matthias Becker, Georg Spöttl, Thomas Vollmer (Hg.).

Format:

Book

Contributor:

Becker, Matthias, editor.

Spöttl, Georg, editor.

Vollmer, Thomas, editor.

Series:

Berufsbildung, Arbeit und Innovation ; Band 37.

Berufsbildung, Arbeit und Innovation ; Band 37

Language:

German

Subjects (All):

Technical education teachers--Training of--Germany.

Technical education teachers.

Technical institutes--Germany.

Technical institutes.

Technical education--Germany.

Technical education.

Physical Description:

1 online resource (347 p.)

Place of Publication:

Bielefeld, [Germany] : W. Bertelsmann Verlag GmbH & Co. KG, 2012.

Language Note:

German

Summary:

Die Konzepte für die Lehrerbildung an beruflichen Schulen für Gewerblich-Technische Fachrichtungen stehen auf dem Prüfstand. Obwohl sich alle Akteure in diesem Bereich für hochwertigen Unterricht aussprechen, existieren unterschiedliche Vorstellungen von einer adäquaten Ausbildung. Gleichzeitig fehlen Lehrkräfte für diese Gewerblich-Technischen Fachrichtungen. Der Band analysiert die Entwicklungen der letzten Jahre und die Auswirkungen der Bologna-Reform auf die Lehrerausbildung in diesem Bereich. Im Mittelpunkt stehen dabei die Standardisierung, Restrukturierung, Modularisierung und die Ausge

Contents:

Inhalt; Vorwort; Konzeptionelle Ansätze für Lehramtsstudiengänge; Lehrerbildung für berufsbildende Schulen als herausfordernde Gestaltungsaufgabe; 1 Systemwechsel zur Bachelor-Master-Struktur und die Option zur Veränderung der Lehrerbildung; 2 Komplexität der Lehrerarbeit, pädagogische Professionalität und Selbstwirksamkeit; 3 Reflexivität und Relationierung von Wissensformen im Professionalisierungsprozess; 4 Standards für die Lehrerbildung; 5 Theorie-Praxis-Vernetzung und Notwendigkeit der Intensivierung von Kooperationsaktivitäten; 6 Programmatische Absichten und ihre Realisierung

Wissenschaftsbezüge und Standards für eingewerblich-technisches Lehrerbildungsstudium1 Einleitung; 2 Der Ansatz: Bildungsqualität durch Standards absichern; 3 Standards - Diskussionsstand; 4 Standards in der Berufsbildung - ein Konkretisierungsversuch; 5 Standards für die Berufsschullehrerausbildung; 5.1 Input-Standards für Fachrichtungen und Berufspädagogik; 5.2 Berufliche Fachrichtung und Berufspädagogik - Eckpunkte; 5.3 Prozess-Standards und Empfehlungen zur Sicherstellung theoriebezogener Kompetenzentwicklung

5.4 Kompetenzstandards: Was Lehrer/-innen für gewerblich-technische Fachrichtungen können müssen6 Outcome-Standards - Wirkungen professionalisierten Lehrerhandelns; 7 Ausblick; Entwicklung der Gewerblich-Technischen Wissenschaften im Zeitraum von 1998 bis 2009; 1 Einleitung; 2 Der Entwicklungsstand der gtw 1998; 3 Entwicklung und Strukturierung der Gegenstandsfelder der gtw 1999-2009; 4 Gegenstandsbereiche der gtw 1999-2009; 4.1 Qualifikationsforschung und Curriculumentwicklung; 4.2 Schulorganisation und Schulentwicklung; 4.3 Aus- und Weiterbildungsprozesse im Betrieb

4.4 Analyse und Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen4.5 Prüfungen und Kompetenzdiagnostik in der beruflichen Bildung; 4.6 Analyse und Gestaltung der Mensch-Maschine-Funktionsteilung; 4.7 (Technik-)Entwicklung von Arbeits- und Lernumgebungen; 4.8 Benutzergerechte Arbeitssysteme; 4.9 Berufskonzepte, Berufsgenese, nationale und internationale Berufsbildung; 4.10 Neuordnungsverfahren, Berufsbilder gewerblich-technischer Fachrichtungen; 4.11 Handlungsfelder und Aufgabenspektren gewerblich-technischer Berufe, Berufsorientierung

4.12 Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften in den gewerblich-technischen Fachrichtungen5 Interdisziplinarität und zentraler Forschungsschwerpunktder Gewerblich-Technischen Wissenschaften; 5.1 Strukturen von Arbeits- und Geschäftsprozessen; 5.2 Betrachtungsebenen und gemeinsame Merkmale der Beschreibung; 5.3 Begründungszusammenhänge (Intentionen und Leitideen); 6 Entwicklungsperspektiven der Gewerblich-Technischen Wissenschaften; Berufsbild für Lehrkräfte berufsbildender Schulen als Grundlage für Lehrerprofessionalität; 1 Orientierung; 2 Lehrerkompetenz und Lehramtsstudium

3 Berufsbild als Zielvorgabe der Entwicklung von Kompetenz Lehrender

Notes:

Description based upon print version of record.

Description based on online resource; title from PDF cover (ebrary, viewed June 15, 2015).

ISBN:

3-7639-5049-4

OCLC:

794328658