Los Retos Educativos de la Enseñanza Del Siglo XXI / Francisco Javier Hinojo Lucena.

Format:

Book

Author/Creator:

Hinojo Lucena, Francisco Javier, author.

Language:

Spanish

Subjects (All):

Educational innovations.

Inclusive education--Handbooks, manuals, etc.

Inclusive education.

Physical Description:

1 online resource (166 pages)

Edition:

First edition.

Place of Publication:

Barcelona, Spain : Ediciones Octaedro, [2022]

Summary:

This book, authored by Francisco Javier Hinojo Lucena, José Antonio Marín Marín, Juan Carlos de la Cruz Campos, and Francisco Domingo Fernández Martín, addresses the challenges and evolution of education in the 21st century. It emphasizes the importance of innovative educational strategies to meet the demands of a rapidly changing society and the diverse needs of students. The book focuses on achieving quality, inclusive, and digital education, highlighting the role of teachers as guides in personalized and participative learning processes. It discusses various topics such as personal learning environments in universities, the inclusion of students with special educational needs, the use of social media as educational tools, and the integration of technology in education. The book is intended for educators, educational researchers, and policymakers interested in advancing educational practices to foster inclusivity and digital literacy. Generated by AI.

Contents:

Cubierta

Portadilla

Portada

Créditos

Sumario

1. Introducción

2. Entornos personales de aprendizaje (PLE) en el ámbito universitario

2.1. Introducción

2.2. Conceptualización de los entornos personales de aprendizaje (PLE)

2.3. El PLE en la formación docente

2.4. Tipos de PLE

2.5. Conclusiones

Referencias

3. Estadística sobre la inclusión de alumnado con necesidades educativas especiales en centros ordinarios

3.1. Introducción

3.2. Concepto de inclusión

3.3. Diferencia entre inclusión e integración

3.4. Estadística de alumnado con NEE integrado por comunidad autónoma y discapacidad

3.5. Conclusiones

4. Twitter como herramienta metodológica en educación

4.1. Introducción

4.2. Nuevo perfil del estudiante y del docente en la era tecnológica

4.3. Twitter como recurso educativo

4.4. Conclusiones

5. Adicciones no convencionales y procrastinación académica

5.1. Introducción

5.2. Adicción a internet

5.3. Adicción a las redes sociales Generated by AI.

Notes:

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

Part of the metadata in this record was created by AI, based on the text of the resource.

Description based on print version record.

ISBN:

9788419023896

8419023892

OCLC:

1428937862