Digitales Lehren und Lernen an der Hochschule : Strategien - Bedingungen - Umsetzung.

Format:

Book

Author/Creator:

Mrohs, Lorenz.

Contributor:

Franz, Julia.

Herrmann, Dominik.

Lindner, Konstantin.

Staake, Thorsten.

Arndt, Maria.

Series:

Hochschulbildung: Lehre und Forschung ; 9

Language:

German

Physical Description:

1 online resource (355 pages)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Bielefeld : transcript Verlag, 2025.

Language Note:

In German.

Biography/History:

Mrohs Lorenz : Lorenz Mrohs (M.A.) ist Projektkoordinator im interdisziplinären Forschungsprojekt »DiKuLe - Digitale Kulturen der Lehre entwickeln« an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg.Franz Julia : Julia Franz (Prof. Dr.) ist Inhaberin der Professur für Erwachsenenbildung und Weiterbildung an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg.Herrmann Dominik : Dominik Herrmann (Prof. Dr.) ist Inhaber des Lehrstuhls für Privatsphäre und Sicherheit in Informationssystemen an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg.Lindner Konstantin : Konstantin Lindner (Prof. Dr.) ist Inhaber des Lehrstuhls für Religionspädagogik und Didaktik des Religionsunterrichts an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg.Staake Thorsten : Thorsten Staake (Prof. Dr.) ist Inhaber des Lehrstuhls für Wirtschaftsinformatik und Energieeffiziente Systeme an der Otto-Friedrich-Universität Bamberg.

Summary:

Die Covid-Pandemie hat den Einsatz etablierter digitaler Technologien in der Hochschullehre beschleunigt. Gegenwärtig stellen generative KI-Systeme, allen voran ChatGPT, eine weitere, diesmal technologische Zäsur dar. Die Beiträger*innen diskutieren innovative Ansätze, bewährte Praktiken, aber auch nicht weiter verfolgte Maßnahmen in der Entwicklung und Gestaltung digitalisierter Lehr- und Lernkulturen. Dabei nehmen sie die verschiedenen Ebenen der Hochschule, der Lehre und der Rahmenbedingungen in den Blick und geben fundierte Einsichten in die aktuellen Potentiale und Herausforderungen bei der Implementierung digitalen Lehrens und Lernens an Hochschulen.

Contents:

Frontmatter

Editorial

Inhalt

(Un-)Sichtbarkeiten moderner Lehr- und Lernkulturen an Hochschulen

I. Strategien: Hochschuldidaktische Weiterbildung, OER, Transfer

Nicht nur Technik

Digitale Transformation in der Hochschulbildung

Eine Kultur des Teilens hochschulübergreifend durch OER voranbringen

Partizipative Gestaltung einer Vorstudie für eine OERInitiative in der Hochschulbildung

Good Practice für die hochschuldidaktische Weiterbildung dokumentieren und teilen

Transfer – vom Schlagwort zum gelebten Prozess

II. Bedingungen: KI, Blended Learning, Interdisziplinarität

Chance auf eine neue Renaissance?

Automatisiertes KI-Feedbacksystem zur Unterstützung individueller Lernprozesse

Artificial Intelligence vs. Corpus Literacy

Ein Intelligentes Tutorensystem für Rekursive Programmierung

Inverted Classroom: Preparation beyond Videos & Bloom Revisited

Forschungskompetenzen fördern

Gelingensbedingungen für den Einsatz von E-Portfolios in der Hochschullehre

Voraussetzungen für interdisziplinäre Projekte zur Digitalisierung der hochschulischen Lehre

III. Umsetzung: Multimedia, Lehr-/Lerninnovationen, digitale Prüfungsformate

Implementation von 360°-Videos in der Lehre der Sozialen Arbeit

Produktion eigener VR-Lernsettings im Projekt FoPro-VR

»War ungewohnt, aber hat mir sehr geholfen, mich zu verbessern«

Zwischen Wunsch nach Austausch und Präferenz von Einzelarbeit in videobasierten Blended-Learning- Settings

Evaluation und Überarbeitung des Quiz-Circle-Konzepts

Simulationsbasiert beraten erproben und reflektieren

Wissenschaftlichkeit vs. Praxisbezug

Multimediale Theorie-Praxis-Verzahnung in einer universitären Lernwerkstatt

Digitale, hochimmersive Medien in der phasenübergreifenden Lehrer:innenbildung des Fachs Kunst

Lernkultur durch innovative Prüfungsformate entwickeln

Efficient Exam Correction at Scale

Das Projekt ViCoach

IV. Umgang mit Misserfolg: »G’scheit Scheitern«

Die Kunst des Scheiterns

Nachdenkliches Scheitern

Die Uni-Klasse als Raum für produktives Scheitern

Autor:innen

Notes:

This eBook is made available Open Access under a CC BY 4.0 license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

ISBN:

9783839471203

3839471206

OCLC:

1507701183