Heterogenität Als Diskurs : Zur Wirkmacht Unbestimmter Begriffe in der Pädagogik.

Format:

Book

Author/Creator:

Peters, Leonie.

Contributor:

Arndt, Maria.

Series:

Pädagogik

Language:

German

Physical Description:

1 online resource (205 pages)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Bielefeld : transcript Verlag, 2025.

Language Note:

In German.

Biography/History:

Peters Leonie : Leonie Peters, geb. 1991, ist promovierte Bildungswissenschaftlerin und in der Erwachsenenbildung tätig. Sie studierte und lehrte an der Leuphana Universität Lüneburg insbesondere zum Zusammenspiel von Kulturwissenschaften und Pädagogik. Ihr Interesse an den Begriffen basiert auch auf einem Studium der Soziologie und Philosophie an der Christian-Albrechts-Universität zu Kiel.

Summary:

Der Umgang mit Heterogenität bestimmt die Diskurse in der Pädagogik. Umso erstaunlicher erscheint es, dass der Begriff nach wie vor ungeklärt ist. Leonie Peters zeigt, dass dies aber vielleicht auch gar nicht nötig ist – denn Begriffe müssen nicht bereits am Anfang einer Diskussion geklärt sein, so ihre These. Sie zeigt die Widersprüche rund um das Diskursfeld Heterogenität auf und nimmt diese als Ausgangspunkt, um die Wirkungsmacht ungeklärter Begriffe nachzuzeichnen. Dabei nimmt sie auch die Verflechtungen mit anderen Differenzbegriffen und pädagogischen Kernthemen wie Leistung, Bildung oder Individualität in den Blick.

Contents:

Frontmatter

Inhalt

1. Einleitung: Die Wirkmacht unbestimmter Begriffe

2. Heterogenität als Diskurs: Ein methodischer Exkurs

2.1 Diskurs, Diskurse – Wissen und Macht

2.2 Heterogenitätsdiskurs: Analyse als Spiel

3. Heterogenität als Begriff

3.1 Definitionsversuche

3.2 Homogenität – Wechselspiel statt Gegenspieler

3.3 Differenzlinien als Kern des Diskurses

3.4 Heterogenität und Inklusion – Gemeinsame (Un)Klarheiten

3.5 Weitere Differenzbegriffe: Intersektionalität und Vielfalt

3.6 Heterogenität und die Zuständigkeit der Disziplin: Perspektiven

4. Heterogenität als Praxis: Umgang

4.1 Primat des Handelns

4.2 Lehrkräfte im Fokus: Verantwortung und Einstellung

4.3 Heterogenität didaktisch begegnen: Individualisierung, Differenzierung und Zielsetzungen

4.4 Schulstruktur im Wandel

4.5 Reflexion im Heterogenitätsdiskurs und neue Differenzen

5. Heterogenität als Widerspruch: Nicht-Umgang

5.1 Sprechende Subjekte

5.2 Die Rede von Leistung als Wahrheitsregime

5.3 Individuum und Gesellschaft

5.4 Bildung und Heterogenität: Wechselwirkungen

5.5 Heterogenität als Gewinn: Ökonomisierung

5.6 Vielfältige (Un)Ordnungen

6. Heterogenität: (Un)bestimmtheit und Nischen

7. Bibliographie

Danksagung

Notes:

This eBook is made available Open Access under a CC BY 4.0 license: https://creativecommons.org/licenses/by/4.0

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

ISBN:

9783839476192

3839476194

OCLC:

1499398578