(Sonder-)Pädagogik Oder Inklusion? : Erziehungswissenschaftliche Verhältnisbestimmungen.

Format:

Book

Author/Creator:

Bärmig, Sven.

Contributor:

Willmann, Marc.

Arndt, Maria.

Series:

Pädagogik

Language:

German

Physical Description:

1 online resource (235 pages)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Bielefeld : transcript Verlag, 2024.

Language Note:

In German.

Biography/History:

Bärmig Sven : Sven Bärmig (Dr. phil.) ist wissenschaftlicher Mitarbeiter am Arbeitsbereich Pädagogik in der schulischen Erziehungshilfe der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Er beschäftigt sich mit der Verbindung von kritischer Theorie und materialistischer Behindertenpädagogik.Willmann Marc : Marc Willmann (Prof. Dr. phil.) lehrt Pädagogik mit dem Schwerpunkt schulische Erziehungshilfe an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg und ist Verfasser zahlreicher Schriften zu Fragen schulischer Erziehung und Bildung im Schnittfeld von Pädagogik, Sonderpädagogik und Inklusionspädagogik.

Summary:

Die Erziehungswirklichkeit ist geprägt durch eine institutions- und professionsbezogene Herauslösung sonderpädagogischer Fragestellungen aus dem schulischen Regelbetrieb. Diese Verbesonderung findet ihre Entsprechung auch im disziplinären Diskursfeld: Der etablierten Arbeitsteilung folgend delegiert die »Normalpädagogik« die Differenzkategorien »Behinderung« und »sonderpädagogischer Förderbedarf« an die Sonderpädagogik. Diese akademische Tradition wird unter inklusiven Vorzeichen fraglich, denn die inklusionspädagogische Agenda impliziert die Aufhebung des »Spezialpädagogischen« im Pädagogischen. Die Beiträger*innen fragen nach einer disziplinären Rücküberführung und diskutieren Voraussetzungen, Chancen und Risiken.

Contents:

Frontmatter

Inhalt

Sprengt die Inklusion das »System Sonderpädagogik«?

TEIL A – INNENPERSPEKTIVEN

Situierte Disziplinaritäten und inklusive Bildung und Erziehung

De*koloniale Perspektiven auf sonderpädagogische Wissensproduktion

Sonderpädagogik und Inklusive Forschung

Lernen und Entwicklung

»Zeitenwende Inklusion«

TEIL B – AUßENPERSPEKTIVEN

Begründete und dennoch deplatzierte Erwartungen

Schulinterne Diagnostik

Dynamische Differenzen

TEIL C – AUSBLICK

(Sonder-)Pädagogik und Inklusion in erziehungswissenschaftlichen Verhältnisbestimmungen

ANHANG

Autor:innenspiegel

Notes:

This eBook is made available Open Access under a CC BY-SA 4.0 license: https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

ISBN:

9783839469934

3839469937

OCLC:

1482268469