Kant als Lehrer der Aufklärung Historische und systematische Verbindungslinien zum Pädagogischen Sandra Eleonore Johst

Format:

Book

Author/Creator:

Johst, Sandra Eleonore, Author.

Language:

German

Subjects (All):

Kant-Biographien.

Erziehung.

Bildung.

18. Jahrhundert.

Königsberg.

Pietismus.

Kant-biographies.

education.

pedagogy.

Pietism.

18th century.

Local Subjects:

Kant-Biographien.

Erziehung.

Bildung.

18. Jahrhundert.

Königsberg.

Pietismus.

Kant-biographies.

education.

pedagogy.

Pietism.

18th century.

Physical Description:

1 online resource (365 pages)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Paderborn Brill | mentis 2022

Biography/History:

Sandra Eleonore Johst studierte Kulturwissenschaften mit Schwerpunkt Philosophie und Literatur an der FernUniversität Hagen und anschließend Philosophie an der Ludwig-Maximilians-Universität in München. Es folgte die Promotion an der Hochschule für Philosophie in München. Das vorliegende Forschungsprojekt bildet den erfolgreichen Abschluss der Dissertation.

Summary:

Die vorliegende Analyse trägt mit der historischen und systematischen Doppelperspektive auf Kant als Lehrer der Aufklärung zur Differenzierung und Fundierung des Forschungsfelds ‚Kant und die Pädagogik‘ sowie der damit verbundenen Frage nach einer ‚Kantischen Pädagogik‘ bei. Die Vergegenwärtigung der Aufklärung als pädagogisches Projekt und die Untersuchung von Kant als ihr Lehrer kann erklären, warum einerseits umstritten ist, ob und inwiefern er als Pädagoge zu gelten hat, und warum andererseits dennoch sein Wirken und seine Philosophie seither auch für pädagogische Fragestellungen heran gezogen werden. Der historisch-biographische Fokus auf Kants Unterrichtspraxis im Königsberg des 18. Jahrhunderts komplementiert weitgefasste ideen- und entwicklungsgeschichtliche Analysen, die die Wurzeln von Kants Bildungsdenken mit anderen Leitfiguren des 18. Jahrhunderts wie Rousseau und Basedow vergleichen. Derweil ergänzt der systematische Fokus auf die Exegese des Bildungs- und Erziehungsbegriffs in seinen Schriften die Forschungsbeiträge, die sich an Termini und Systematik der in ihrer Authentizität umstrittenen Rink-Schrift orientieren.

Contents:

Intro

Inhalt

Danksagung

Einleitung: Kant als Lehrer der Aufklärung

Die Aufklärung als pädagogisches Projekt und Kants Rolle als ihr Lehrer

Kant und die Pädagogik: Ein interdisziplinäres Forschungsfeld mit Schwierigkeiten

Die Formen der Erziehung von Kant als Lehrer der Aufklärung

1. Die Formen von Kants Erziehung in Familie, Schule und Universität

1.1 Biographische Rekonstruktion der Erziehung Kants in Familie, Schule und Studium

1.2 Diskussion der Rekonstruktion: Theorie, Praxis und Person als Dimensionen von Erziehung

Ergebnisse für das Forschungsfeld ‚Kant und die Pädagogik': Der Königsberger Pietismus als historische Verbindungslinie Kants zum Pädagogischen

2. Die Formen von Erziehung in Kants Unterrichtspraxis als Privatdozent, Professor und öffentlicher Gelehrter

2.1 Selbstdenken als Ziel philosophischen Unterrichts: Die ersten Jahre als Privatdozent (Winter 1755/56 - Winter 1769/70)

Ergebnisse für das Forschungsfeld ‚Kant und die Pädagogik': Kants frühes Interesse an Erziehung und sein Unterricht als demonstratives Beispiel des Selbstdenkens

2.2 Weltkenntnis als Idee eines nützlichen philosophischen Unterrichts: Die erste Dekade als ordentlicher Professor und Dekan (Sommer 1770 - Winter 1779/80)

Ergebnisse für das Forschungsfeld ‚Kant und die Pädagogik': Pädagogische und didaktische Einflüsse neben Rousseau und Kants Idee eines nützlichen Unterrichts

2.3 Philosophische Schriften als Erweiterung des Unterrichts: Vom Einrücken in den Senat bis zum Vorlesungsende (Sommer 1780 - Sommer 1796)

Ergebnisse für das Forschungsfeld ‚Kant und die Pädagogik': Nützlichkeit durch eine forschende, kritische und moralische Haltung in der Welt

3. Die Formen von Erziehung in Kants philosophischen Schriften: Werkimmanente Exegese der Begriffe Bildung und Erziehung.

3.1 Der Bildungsbegriff und seine Bedeutungsfelder: Die Bildung des Menschen als Sonderfall der mechanischen und organischen Bildungsprozesse der Natur

Ergebnisse für das Forschungsfeld ‚Kant und die Pädagogik': Die selbstverantwortliche Bildungsfähigkeit des Menschen als Sonderfall in der Natur

3.2 Der Erziehungsbegriff im Spannungsfeld von Natur, Vernunft und Kultur: Der moralische Charakter des Einzelnen und die Moralisierung der Gattung

Ergebnisse für das Forschungsfeld ‚Kant und die Pädagogik': Der ‚Zweck an sich selbst' als Erziehungsnorm für Mensch und Menschheit

Fazit: Der Lehrer Kant als Beispiel und Kant über das Beispiel eines Lehrers

Appendix zur Lehre von Philosophie-Professoren im 18. Jahrhundert

Ein Panorama der Kompendien Kants und der didaktischen Annahmen ihrer Autoren

Ergebnisse des Panoramas: Eine historische Vergleichsfolie für die Untersuchung von Kant als Lehrer der Aufklärung

Literaturverzeichnis

Siglen- und Abbildungsverzeichnis.

Notes:

Includes bibliographical references.

ISBN:

9783969752692

3969752698

Publisher Number:

9783969752692