Wissen, Können und Verstehen - über die Herstellung ihrer Zusammenhänge im Sachunterricht Joachim Kahlert, Elke Inckemann

Format:

Book

Contributor:

Kahlert, Joachim, Editor.

Inckemann, Elke, Editor.

Series:

Probleme und Perspektiven des Sachunterrichts 11

Language:

German

Subjects (All):

Umwelt.

Grundschüler.

Grundschule.

Sachunterricht.

Local Subjects:

Umwelt.

Grundschüler.

Grundschule.

Sachunterricht.

Physical Description:

1 online resource (352 p.)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

Bad Heilbrunn Verlag Julius Klinkhardt 2023

Summary:

Zentrale Aufgabe der Sachunterrichtsdidaktik ist es, Wissen und Können so zu fördern, dass GrundschülerInnen ihre Beziehungsen zur Umwelt ausbauen, gestalten und besser verstehen können.

Contents:

Joachim Kahlert, Elke Inckemann Wissen, Können und Verstehen. Von der Herstellung ihrer Zusammenhänge im Sachunterricht 7 I. Grundlegende Aspekte zum Zusammenhang von Wissen, Können und Verstehen Helmut Schreier Der Prozess des Wissenserwerbs 25 Adalbert Rang Wissen und Verstehen in pluralistischer Einstellung 39 Walter Köhnlein Was heißt und wie kann „Verstehen lehren" geschehen? 55 Dietmar von Recken Lernen für die „Wissensgesellschaft"? 71 Ein Plädoyer für eine verstärkte Methodenorientierung im Sachunterricht Jutta Dielcmann Die Bedeutung der Reflexion im handlungsorientierten Sachunterricht 83 II. Zur Herstellung des Zusammenhangs von Wissen, Können und Verstehen in Inhaltsfeldern des Sachunterrichts Brunhilde Marquardt-Mau Sachunterricht in der Wissensgesellschaft — Konsequenzen für die naturwissenschaftlich orientierte Grundbildung 97 Kornelia Möller Wissenserwerb und Wissensqualität im naturwissenschaftsbezogenen Sachunterricht 115 Michael Soostmeyer Von den Erfahrungen über das Sprechen und Experimentieren zum wissenden Können und Verstehen 127 Gisela Lück Wenn die unbelebte Natur im Sachunterricht beseelt wird. Die Rolle der Animismen im Vermittlungsprozess 149 Astrid Kaiser Soziales Lernen im Spannungsfeld zwischen Wissen über soziale Prozesse, Verstehen sozialer Beziehungen und Entwicklung von Handlungskompetenz 161 Silke Arndt, Volker Schwier Politisches Wissen und gesellschaftliche Handlungsfähigkeit von Kindern: Politikorientierung im Sachunterricht 177 Eva Gläser Die Relevanz von Schülervorstellungen für den Wissenserwerb - dargestellt an der Thematik Arbeitslosigkeit 189 Helmut Gärtner, Gesine Hellberg-Rode Wissen, Verstehen und Handeln als Perspektiven zukunftsfähiger Umweltbildung 205 III. Zur Kompetenz von Grundschullehrerinnen und —lehrern für die Herstellung des Zusammenhangs von Wissen, Können und Verstehen Beate Drechsler, Simone Gerlach Naturwissenschaftliche Bildung im Sachunterricht — Problembereich bei Grundschullehrkräften 215 Bernd Reinhoffer Anfangsunterrichts-Lehrkräfte gewichten den Sachunterricht — Impulse für Schule und Ausbildung 227 Otto Hanunes Systementwicklung zur Verbesserung des Sachunterrichts am Beispiel Indonesien 239 Autorenspiegel 251

Notes:

Attribution 4.0 International CC BY-NC-SA 4.0 https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/legalcode.de cc

ISBN:

3-7815-6057-0

Publisher Number:

9783781560574