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Bildung und die Frage nach Gerechtigkeit Eine gerechtigkeitstheoretische Analyse zentraler Bildungsziele als Erweiterung einer auf Chancengleichheit fokussierten Debatte
- Format:
- Book
- Author/Creator:
- GruÌbler, Raphael
- Series:
- Schriften aus der FakultaÌt Sozial- und Wirtschaftswissenschaften der Otto-Friedrich-UniversitaÌt Bamberg
- Language:
- German
- Subjects (All):
- Education--Philosophy.
- Education.
- Educational equalization.
- Social justice.
- Physical Description:
- 1 online resource
- Place of Publication:
- Bamberg University of Bamberg Press 2022
- Language Note:
- German
- Summary:
- Die Dissertation greift das Thema Bildungsgerechtigkeit auf. Eine gaÌngige Deutung gerechter Bildung, die vor allem in der politisch einflussreichen PISA-Studie vorgenommen wird, beschraÌnkt den Gerechtigkeitsgedanken auf den Aspekt der Chancengleichheit. Ausgangspunkt der Dissertation ist daran anknuÌpfend die These, dass eine alleinige Konzentration auf den bildungsbezogenen Einfluss der sozialen Herkunft, nicht ausreichend ist. Denn eine auf Chancengleichheit reduzierte Gerechtigkeitsbewertung vernachlaÌssigt weitere zentrale Bildungsgedanken und damit verbundene Gerechtigkeitsimplikationen. Der Fokus der Dissertation liegt auf der Analyse der wesentlichen Gerechtigkeitsimplikationen des Bildungsgedankens und dessen zentralen Zielwerten. Es wird erstens untersucht, welche wesentlichen Zielvorstellungen der Bildungsgedanke beinhaltet und welche Gerechtigkeitsurteile dies zur Folge hat. Zweitens wird daruÌber hinaus anhand der PISA-Daten eroÌrtert, ob eine solch erweiterte Deutung von Bildungsgerechtigkeit im Vergleich zu einer alleinigen Konzentration auf Chancengleichheit abweichende GerechtigkeitseinschaÌtzungen zur Folge hat.
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