Weibuch Lehrkraftefortbildung : Impulse und Szenarien fur gute Praxis / edited by Peter Daschner und Dieter Schoof-Wetzig.

Format:

Book

Contributor:

Daschner, Peter, editor.

Schoof-Wetzig, Dieter, editor.

Language:

German

Subjects (All):

Teachers.

Physical Description:

1 online resource (508 pages)

Edition:

1. Auflage.

Place of Publication:

Weinheim : Beltz Verlagsgruppe, 2024.

Summary:

Nach der Offenlegung struktureller Defizite in der Bestandsaufnahme Lehrkraftefortbildung in Deutschland (Daschner/Hanisch 2019) werden in diesem Weibuch Good-Practice-Beispiele aus 20 Themenbereichen prasentiert: von wirksamen Formaten, der schulinternen Qualifizierung, der Bedarfserfassung und dem Monitoring bis zu Lesson Studies, der Netzwerkbildung und Fragen der Governance auf der strukturellen Ebene; von der Fortbildung in einer Kultur der Digitalitat, der Bildung fur Demokratie und Nachhaltigkeit bis zu Future Skills auf der inhaltlichen Ebene. Die dritte Phase der Lehrerbildung profitiert von der Diskussion produktiver Ideen und zukunftsorientierter Praxis. Zielgruppe dieser bisher umfassendsten Prasentation guter Praxis in der Lehrkraftefortbildung sind deshalb die, die etwas bewegen konnen und wollen: die Akteure auf den verschiedenen Ebenen des Fortbildungssystems, dazu Schulleitungen und Kooperationspartner in Hochschulen, bei Stiftungen und Gewerkschaften. Der Mehrwert allerdings liegt letztlich nicht beim Nachmachen guter Beispiele, sondern bei den Reflexionen und Impulsen fur die eigene Praxis, die sie auslosen.

Contents:

BEGINN

Gruwort der Max-Traeger-Stiftung

Einfuhrung

1 Beispiele guter Praxis: Qualifizierung

1.1 Professionalisierung im System - Schulinterne Lehrkraftefortbildung

1.2 Professionelle Lerngemeinschaften - Wenn Lehrkrafte gemeinsam Unterricht entwickeln

1.3 Vielfalt mit System - Qualifizierung von Fortbildungspersonal

1.4 Perspektive Personal- und Schulentwicklung - Berufsbegleitende Qualifizierung von Schulleitungen

1.5 Quer- und Seiteneinstieg in das Lehramt

2 Beispiele guter Praxis: Steuerung

2.1 Good Governance im System der Lehrkraftefortbildung

2.2 Monitoring als Grundlage fur datengestutzte Steuerung und Qualitatsentwicklung in der Lehrkraftefortbildung

2.3 Standards und Qualitatsrahmen fur das Fortbildungssystem

2.4 Bedarfserfassung in der Lehrkraftefortbildung

2.5 Fortbildungsformate unter Wirksamkeitsaspekten: Vom Nutzen einer Typologie

2.6 Von Marketing bis Datenbanken - Kommunikationsstrukturen im Bereich der Lehrkraftefortbildung

2.7 Kooperationen und Netzwerke in der Lehrkraftefortbildung - lander- und phasenubergreifend

2.8 Landesinstitute in Bewegung - Die Perspektive der Institutsleitungen

3 Beispiele guter Praxis: Impulse fur Unterricht und Schule

3.1 Fortbildung in einer Kultur der Digitalitat

3.2 Qualifizierung fur Demokratiebildung: Demokratie lernen und leben

3.3 Bildungsgerechtigkeit starken durch sprachliche und diversitatsbewusste Bildung - Fortbildungsdidaktische Anregungen

3.4 Heterogenitat - ein herausfordernder Fortbildungsgegenstand

3.5 Bildung fur nachhaltige Entwicklung - Qualifizierung fur die Transformation von Schule

3.6 Naturwissenschaftliche Bildung

3.7 Future Skills als Impulse fur Schule und Fortbildung

4 Empfehlungen zur Weiterentwicklung der Lehrkraftefortbildung

Autorinnen und Autoren.

Notes:

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

ISBN:

9783779985372

3779985373