Algorithmische Wissenskonstruktionen und designte Vermittlungsweisen : Padagogische Modi Operandi digitaler Technologie / Denise Klinge.

Format:

Book

Author/Creator:

Klinge, Denise, author.

Language:

German

Subjects (All):

Algorithms.

Physical Description:

1 online resource (327 pages)

Edition:

1 Auflage.

Place of Publication:

Weinheim : Beltz Juventa, 2024.

Summary:

In ihrem Werk konzipiert Denise Klinge digitale Technologien als eigenstandige padagogische Akteure und erforscht, wie diese die Interaktion gestalten. Dazu wird deren Vermittlungstatigkeit vor dem Hintergrund historischer Entwicklungen, Technik- und Artefakttheorien sowie medienpadagogischer und dingtheoretischer Betrachtungen formuliert. Anhand von App-Analysen und Interviews mit Entwickler*innen wird eine ihnen eingeschriebene spezifische Padagogik rekonstruiert. Damit leistet die Arbeit einen Beitrag zur Reflexion von Lern-, Bildungs- und Sozialisationsprozessen im Digitalen.

Contents:

BEGINN

Inhalt

Danksagung

1 Einleitung

2 Digitalisierte Lebenswelten und Computertechnologien im Alltagshandeln als pädagogisches Phänomen

2.1 Technologie, Digitalisierung, Digitalität, Algorithmen

2.2 Medien- und technikgeschichtliche Hintergründe des Digitalen

2.3 Gesellschaftsdiagnostische Aspekte von Digitalität und Digitalisierung

3 Vermittlung und Wissenskonstruktion von und mit Lern- und Bildungs-Apps als digitale Technologien

3.1 Digitale Technologien als Artefakte. Zur Konstruiertheit von Lern- und Bildungs-Apps von Lern- und Bildungs-Apps

3.2 Digitale Technologien als (Software-)Technik: gemeinsames Handeln mit digitaler Technologie

3.3 Digitale Technologien als Medien

3.4 Digitale Technologien als Dinge

3.5 Algorithmische Wissenskonstruktionen und designte Vermittlungsweisen digitaler Mediendinge

4 Educational Technologies: Forschungsstand

4.1 Praxisorientierte EdTech-Forschung

4.2 Grundlagentheoretische EdTech-Forschung

4.3 Lern- und Bildungs-Apps als Forschungsfeld für die Erwachsenenbildung

4.4 Formulierung der Fragestellung

5 Methode und Methodologie

5.1 Qualitative Sozialforschung und Digitalität

5.2 Qualitative Sozialforschung und die Analyse von Handeln mit Dingen: Ansätze der ethnomethodologischen Work Studies

5.3 Das (implizite) Wissen in digitalen Technologien: wissenssoziologische Grundierung des ,Zeugseins'

5.4 Narrative Interviews mit Entwickler*innen

5.5 Beobachtung

5.6 Dokumentarische App-Analyse

5.7 Sampling

5.8 Typisierende Interpretation und Triangulation der Ergebnisse

6 Vereindeutigungspraktiken und -diskurse der Entwickler*innen

6.1 Hybridisierung von gesellschaftlichem Nutzen, marktwirtschaftlichen und technologischen Bedingungen sowie gegenstandsbezogenen Inhalten

6.2 Repräsentationen und Nutzung von Expertenwissen

6.3 Informationsreduktion und -kontextualisierung

6.4 Storytelling

6.5 Zusammenfassung: Vereindeutigung als notwendige Entwicklungspraxis und Orientierungsrahmen

7 Vermittlung durch (implizites) Bildwissen

7.1 Die Nutzung sozial- und popkulturellen Bildwissens

7.2 Referenzieren analoger und softwarespezifischer Praktiken

7.3 Performanz durch diagrammatisches und technikgebräuchliches Bildwissen

7.4 Vormachen/Nachmachen: Synchronisation von Handlungen mit Apps und Fragmentierung des Verstehens

7.5 Zusammenfassung: Interaktion mit und ,Bewegung' der Nutzer*innen durch soziales und kulturelles Bildwissen

8 Referenzieren pädagogischer Praxis der Apps und pädagogische Orientierungen der Entwickler*innen

8.1 Diskursive und performative Kausalzusammenhänge

8.2 Sprachliche didaktische Marker: Strukturierung von Aneignungshandlungen, Raum und Zeit

8.3 Diskurse und Performanz von Zeit und Zeitlichkeit: Bezüge zu Lernen, Erziehung und Bildung

8.4 Zusammenfassung: pädagogische Modi zur Konstruktion unmittelbarer pädagogischer Lehrformate

9 Konfiguration von Sozialität

9.1 Stereotypisierung des Sozialen und designte Nudging-Gegenüber

9.2 Involvierte Akteur*innen und die Konstruktion von (Lern-) Gemeinschaft

9.3 Individualisierungsmodi und Selbstermächtigungsdiskurse

9.4 Zusammenfassung: Sozialität durch Hybridakteure, Stereotypen, Beziehungsreferenzialität, Konkurrenz und Individualisierung

10 Pädagogische Modi Operandi digitaler Technologien - Zusammenfassung und Diskussion

10.1 Zusammenfassung und Einordnung der empirischen Ergebnisse

10.2 Methodisch-methodologische Implikationen

10.3 Implikationen für die Erwachsenenbildung

10.4 Implikationen für die erziehungswissenschaftliche Theoriebildung

Literaturverzeichnis

App-Verzeichnis

Abbildungsverzeichnis.

Notes:

Includes bibliographical references and index.

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

ISBN:

3-7799-8259-5

9783779982586

9783779982593