Investigaciones y debates actuales sobre la enseñanza de inglés en contextos educativos latinoamericanos

Format:

Book

Series:

Ágora 4

Language:

Spanish

Physical Description:

1 online resource

Place of Publication:

La Plata; Ensenada Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 2024

Language Note:

Spanish

Summary:

This book compiles recent research in Argentina, Colombia and Ecuador on the teaching of English in formal educational settings. It includes works by researchers whose findings provide empirical data relevant to both the Latin American and global contexts, focusing on the teaching of English as a language of international communication. The studies address a range of topics, including the training and conceptions of English teachers, the connections between English and indigenous languages, technological developments and digital applications used in classrooms, the relationship between teaching strategies and current curricular policies in the region, and the impact of didactic approaches on student populations in public institutions. Each chapter examines secondary and higher education contexts to construct a framework of perspectives on the teaching of English in the region over the past five years. Additionally, the book offers theoretical and political insights into the role of English in Latin America in a post-pandemic context and in light of developments of artificial intelligence applied to education. As such, this book serves as a reference for researchers, teachers and scholars involved in English language education in Latin America. [Barboni, Silvana (comp.), Núñez Acuña, Neri David, Calle Calle, Ana María, Elver, Adriana, Espinoza Hidrobo, María Isabel, Pacheco Salazar, Vicente Guillermo, Gómez Bustamante, Genny, Abad Célleri, Mónica, Argudo Serrano, Juanita Catalina, Cabrera Arias, Sandra Mercedes.]

Este libro compila investigaciones recientes en Argentina, Colombia y Ecuador sobre la enseñanza de inglés en ámbitos formales de educación. Toma trabajos de investigadores cuyas indagaciones aportan datos empíricos de relevancia para el contexto latinoamericano y global sobre la enseñanza de inglés como lengua de comunicación internacional. Los trabajos investigan múltiples temáticas, entre las que se encuentran: la formación y las concepciones de los docentes de inglés, los vínculos entre el inglés y las lenguas originarias, los desarrollos tecnológicos y las aplicaciones digitales usadas en la clase, las relaciones entre las estrategias docentes y las políticas curriculares actuales en la región, y el impacto de los enfoques didácticos en las poblaciones de alumnos de instituciones públicas. Los capítulos toman contextos educativos de educación secundaria y superior para construir un entramado de miradas sobre la enseñanza de inglés en la región en los últimos cinco años. Brindan además una perspectiva teórica y política sobre el rol del inglés en Latinoamérica en un contexto de postpandemia y de desarrollo de inteligencia artificial aplicada a la educación. Es por ello que este libro se constituye como un material de referencia para investigadores, docentes y académicos que se desempeñan en la educación en lenguas. [Barboni, Silvana (comp.), Núñez Acuña, Neri David, Calle Calle, Ana María, Elver, Adriana, Espinoza Hidrobo, María Isabel, Pacheco Salazar, Vicente Guillermo, Gómez Bustamante, Genny, Abad Célleri, Mónica, Argudo Serrano, Juanita Catalina, Cabrera Arias, Sandra Mercedes.]