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Professionelle Handlungskompetenz für mehrsprachig-sprachbewussten Unterricht entwickeln / Denis Weger
- Format:
- Book
- Thesis/Dissertation
- Author/Creator:
- Weger, Denis, Author.
- Series:
- Sprachliche Teilhabe in mehrsprachigen Kontexten 3
- Language:
- German
- Subjects (All):
- Lehrer*innenbildung.
- Kompetenzforschung.
- professionelle Unterrichtswahrnehmung.
- Design Research.
- Hochschuldidaktik.
- Inklusion.
- Mehrsprachigkeit.
- Kompetenzentwicklung.
- Deutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache.
- Schulpädagogik.
- Local Subjects:
- Lehrer*innenbildung.
- Kompetenzforschung.
- professionelle Unterrichtswahrnehmung.
- Design Research.
- Hochschuldidaktik.
- Inklusion.
- Mehrsprachigkeit.
- Kompetenzentwicklung.
- Deutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache.
- Schulpädagogik.
- Physical Description:
- 1 online resource (332 p.)
- Edition:
- 1st ed.
- Place of Publication:
- Münster Waxmann 2024
- Biography/History:
- Dr. Denis Weger befasst sich in Forschung und Lehre mit Fragen der Professionalität und Professionalisierung von Lehrpersonen in Aus- und Weiterbildung für den Unterricht in sprachlich vielfältigen Kontexten. Sein besonderes Interesse gilt dabei der Gestaltung und Evaluation von Interventionen zur Förderung inklusiver Bildung.
- Summary:
- Um die Benachteiligung von Schüler*innen mit anderen Erstsprachen als Deutsch zu reduzieren, hat sich die Lehrer*innenbildung intensiv mit den Kompetenzen von Lehrpersonen zur Förderung ihrer Schüler*innen in der Bildungssprache Deutsch befasst und dabei wichtige Erkenntnisse für die Bildungspraxis gewonnen. Der starke Fokus auf Deutsch zeigt jedoch eine defizitäre Perspektive auf mehrsprachige Schüler*innen. Dieser Band erweitert daher die Perspektive um deren sprachliche Repertoires. Im Rahmen von Educational Design Research wurde ein Seminar entwickelt und empirisch evaluiert, das angehende Lehrpersonen in der (Weiter-)Entwicklung ihrer Handlungskompetenz für mehrsprachig-sprachbewussten Unterricht unterstützt. Dabei werden die sprachlichen Ressourcen aller Schüler*innen und ihre Entwicklung in der Bildungssprache Deutsch gleichwertig berücksichtigt. Dieser Band richtet sich an Personen, die sich mit der sprachlichen Dimension von Unterricht in Forschung und Lehre auseinandersetzen.
- Notes:
- Doctoral Thesis Universität Wien
- ISBN:
- 3-8309-9904-6
- Publisher Number:
- 9783830999041
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