Fachkräftesicherung, Versorgungsqualität und Karrieren in der Pflege : Forschung zur beruflichen Bildung im Lebenslauf / Karin Reiber, Jutta Mohr.

Format:

Book

Contributor:

Reiber, Karin, editor.

Mohr, Jutta, editor.

Language:

German

Subjects (All):

Education.

Physical Description:

1 online resource (487 p.)

Edition:

1st ed.

Place of Publication:

[s.l.] : wbv Media GmbH & Co. KG, 2024.

Summary:

"Der vorliegende Sammelband stellt aktuelle empirische Forschungsprojekte zur beruflichen Bildung in der Pflege vor, die unterschiedliche Aspekte der Professionalisierung im Kontext von Fachkräftesicherung und Versorgungsqualität thematisieren. Als Stellschraube für die Reform des Berufsfelds Pflege erlebt die berufliche Bildung dieser Domäne derzeit eine Aufwertung und die Ausbildungsreform im Zuge der Umsetzung des Pflegeberufegesetzes ist auch Ausdruck zunehmender Professionalisierung. Zudem hat berufliche Bildung eine zentrale Bedeutung für gesellschaftliche Teilhabe und individuelle Entwicklungsmöglichkeiten. Vor diesem Hintergrund präsentiert der Sammelband Forschungsbefunde entlang der berufsbiographischen Entwicklung von der Berufsorientierung bis hin zur Fort- und Weiterbildung."

Contents:

Frontmatter

Cover

Die Reihe Berufsbildung, Arbeit und Innovation

Impressum

Danksagung

Inhalt

Geleitwort

Pflegeberufliche Bildung im Aufwind/Einleitende Beiträge

Fachkräftesicherung, Versorgungsqualität und Karrieren in der Pflege: Forschung zur beruflichen Bildung im Lebenslauf

Literaturverzeichnis

Pflegeberufliche Bildung im Kontext von Fachkräftesicherung und Versorgungsqualität - eine Einordnung

1 Einleitung

2 Berufliche Bildung in der Pflege

3 Bezugspunkte pflegeberuflicher Bildung

3.1 Gesellschaftliche Perspektive

3.2 Berufsspezifische Perspektive

3.3 Subjektorientierte Perspektive

3.4 Qualität als gemeinsamer Zielpunkt der Perspektiven

4 Fazit und Ausblick

Literatur

Autorinnen

Berufsbildungsforschung zur Domäne Pflege - Stand und Perspektiven

1 Berufsbildungsforschung in der Pflege - zur Einführung

2 Was ist Berufsbildungsforschung?

3 Zum Stand der Entwicklung der Berufsbildungsforschung in der Pflege

4 Systematisierung der Berufsbildungsforschung in der Pflege

5 Berufsbildungsforschungsaktivitäten in der Pflege - unsere Rechercheerfahrungen

6 Zusammenschau der Ergebnisse

7 Aktuelle Perspektiven der Berufsbildungsforschung in der Pflege

8 Zusammenfassung, Forschungsdesiderate und Ausblick

Abbildungsverzeichnis

Tabellenverzeichnis

Das Forschungsprogramm zur Pflegebildung und zum Pflegeberuf des Bundesinstituts für Berufsbildung

1 Zum Stand der Pflege(bildungs)forschung

2 Aufgaben des Bundesinstituts für Berufsbildung im Bereich der Pflege(bildungs)forschung

3 Entstehung des Forschungsprogramms

4 Forschungsprojekte zur beruflichen Bildung im Lebenslauf

5 Ausblick

Wege in die Pflegeausbildung.

Pflege, das ist doch … - Was Schülerinnen und Schüler mit Pflegeberufen verbinden

2 Theoretische und empirische Anknüpfungen

3 Methodisches Vorgehen

3.1 Datenerhebung und Datenbasis

3.2 Datenanalyse

3.3 Zusammensetzung der Untersuchungsgruppe

4 Ergebnisse

4.1 Jugendliche, die keinen Einblick in ihre Assoziationen gewährten

4.2 Assoziationen zu Pflegeberufen im Überblick

4.3 Assoziationen zu Pflegeberufen im Detail

4.3.1 Assoziationen zu Berufen

4.3.2 Assoziationen zu Arbeitstätigkeiten und -aufgaben

4.3.3 Assoziationen zu Arbeits- und Rahmenbedingungen

4.3.4 Assoziationen zu Voraussetzungen und Anforderungen

4.3.5 Gesellschaftliche Einordnungen und persönliche Wertung

5 Schlussbetrachtungen

Berufsorientierende Praktika als berufspädagogisches Handlungsfeld

2 Bezugsrahmen

2.1 Social Cognitive Career Theory

2.2 Informationsquellen im Orientierungsprozess

2.3 Relevanz berufsorientierender Praktika im Berufsfeld Pflege

4.1 Perspektive der beteiligten Akteure

4.2 Perspektive der Schülerinnen und Schüler

5 Diskussion

6 Fazit und Ausblick

Pflegefachassistenz - von der Berufsfeldanalyse zu Rahmenplänen

1 Die Rahmenbedingungen der Studie

2 Die Ausgangslage der Studie und der aktuelle Diskussionsstand

3 Anlage der Studie

4 Methodisches Design

5 Ergebnisse der Diskursanalyse

6 Ethnografische Profile in den Berufsdomänen

7 Zusammenfassung der Datenanalyse

8 Das Kompetenzprofil

9 Rahmenbedingungen für den Einsatz von Pflegefachassistentinnen und -assistenten

10 Didaktische Implikationen und die pädagogische Haltung

11 Rahmenpläne und ein Ausblick

Literatur.

Abbildungsverzeichnis

Das Pflegebildungssystem zwischen intendierter Einheitlichkeit und tatsächlicher Diversität am Beispiel der Pflegeassistenzausbildungen

1 Hintergrund

2 Methodisches Vorgehen

3 Ergebnisse

3.1 Zugangsvoraussetzungen

3.2 Ausbildungsdauer und -umfang

3.3 Anrechnungsmöglichkeiten

3.4 Externenprüfungen

3.5 Möglichkeit des Erwerbs eines allgemeinbildenden Schulabschlusses

3.6 Generalistische Ausrichtung

4 Diskussion

Autorin und Autor

Aktuelle Entwicklungen im Zeichen der Ausbildungsreform

Unterschiede in der Entstehung und Entwicklung der beruflichen Identität bei Auszubildenden in der Pflege

1 Thematische Rahmung und Einführung

2 Die berufliche Identität als eine zentrale Dimension in der beruflichen Bildung

2.1 Berufliche Identität - eine Begriffsklärung

2.2 Beeinflussende Faktoren und Aspekte zur Ausprägung einer beruflichen Identität

3 Erkenntnisinteresse und Forschungsmethodik

3.1 Die Forschungsfragen

3.2 Die forschungsmethodischen Zugänge

4 Auswertung und Analyse

4.1 Empirische Befunde aus der quantitativen (Teil-)Studie

4.2 Empirische Befunde aus der qualitativen (Teil-)Studie

4.3 Limitationen und Grenzen der beiden Teilstudien

4.4 Handlungsempfehlungen zur Förderung der beruflichen Identität

5 Fazit und Ausblick

Autor und Autorinnen

Kompetenzorientierung reloaded - jetzt aber wirklich!?

1 Einführung

2 Kompetenzorientierung aus Sicht der zwei Lernorte

3 Konzeption von Kompetenzorientierung in den Pflegeausbildungen

4 Bedeutung für Pflege und Gesellschaft

Autorinnen und Autor.

Gute Ausbildungsqualität? Eine arbeitswissenschaftliche Evaluation der generalistischen Pflegeausbildung im Land Bremen

2 Ausbildungsqualität im Rahmen einer Ressourcenperspektive

3 Untersuchungsfeld und Methoden

4 Erste Ergebnisse einer arbeitswissenschaftlichen Evaluation der generalistischen Pflegeausbildung im Land Bremen

4.1 Ressourcen und Herausforderungen der Auszubildenden

4.2 Ressourcen und Herausforderungen der Praxisanleitung

Autorinnen und Autor

Fachliche Perspektiven auf die Praxisanleitung in der generalistischen Pflegeausbildung: Eine Verortung impliziten Wissens

2 Hintergrund

3 Datenbasis

4 Ergebnisdarstellung

4.1 Regulativ-fachliche Ebene - Lehren und Lernen nach fachlichen und didaktischen Standards

4.2 Transferebene - Neue Lösungswege finden

5 Diskussion und Fazit

In Teilzeit zur Pflegefachperson? Zur Flexibilisierung und Individualisierung der Pflegeausbildung

1 Teilzeitausbildung: Flexibel und attraktiv?

2 Flexibilisierung und Individualisierung als Bezugskonstrukte

3 Befunde zur Flexibilisierung von Beruf und Ausbildung

4 Individuelle und institutionelle Perspektiven auf zeitliche Flexibilisierung der Ausbildung

5 Teilzeit in der Pflegeausbildung als Ansatz der Flexibilisierung

Neue Herausforderungen im Kontext der Pflegeausbildung

Erwartungen an die Pflegeausbildung - Praxisschock als Grund für Ausbildungsabbrüche?

2 Einbettung in den Forschungskontext

3 Befragung von Pflegeauszubildenden

4 Praxisschock - Begriff und Operationalisierung

5 Deskription: Wer erlebt eher einen Praxisschock?

6 Zusammenfassung der empirischen Analysen.

7 Fazit und Ausblick

Autoren und Autorinnen

Risikotypenspezifische Abbruchgründe und Gelingensfaktoren in der Pflegeausbildung - Maßnahmenentwicklung mit Methoden des Design Thinking

2 Forschungsdesign

2.1 Literaturrecherche

2.2 Ergänzende leitfadengestützte Interviews

2.3 Design-Thinking-Ansatz

3.1 Wissenschaftliche Perspektive

3.2 Verbandliche und politische Perspektive

3.3 Ergebnisse des Design-Thinking-Prozesses zur Entwicklung von Personas

4 Kritische Würdigung und Diskussion

Gelingender Einstieg in die praktische Ausbildung

2 Das Projekt TiP-regio

2.1 Verbund und Teilprojekte

2.2 Forschungsdesign

3.1 Stand von Theorie und Forschung zum Einstieg in die praktische Ausbildung

3.2 Erleben der Auszubildenden im Kontext des Orientierungseinsatzes

3.3 Perspektive der Kursleitungen

3.4 Gelingender Einstieg in die Pflegeausbildung aus Sicht von Expertinnen und Experten

3.5 Zusammenfassende Diskussion

4 Ein Konzept zur Unterstützung der Auszubildenden

5 Fazit

Betriebliche Bildungsarbeit in der Langzeitpflege: Wege zur individuellen und kollektiven Entwicklung

1 Ausgangslage

2 Kompetenzentwicklung und Entlernen

3 Kompetenzorientierte Personalentwicklung in der Langzeitpflege

4 Kollektive Kompetenzentwicklung als Führungsaufgabe

Herausforderungen von Auszubildenden mit Migrationshintergrund in der generalistischen Pflegeausbildung

1 Problemstellung

1.1 Binnendifferenzierung von Auszubildenden mit Migrationshintergrund.

1.2 Ausbildungsrelevante Merkmale.

Notes:

CC BY-SA

Description based on print version record.

Description based on publisher supplied metadata and other sources.

ISBN:

3-7639-7433-4